[교육] 일본의 교육과정

소개글

일본의 교육과정에 대하여 1학기 동안 준비한 레포트입니다. 저학년 때 썼던 것이라서 본론만 있습니다.

목차

♣ 교육과정 모니터링 방식과 그 의의
♣ 성취도 평가 방식 및 활용 방식
♣ 국가 및 지역 수준의 지원 및 장학방식
♣ 지역 교육청의 역할과 기능
<교육과정 개정>
<일본의 교과서>

일본의 교육제도와 교육개혁 동향
1. 머리말
2. 일본의 교육제도
3. 교사교육
4. 교육행정제도
5. 교육개혁 동향

본문내용

일본은 학교방문, 학교평가 등을 통해서 교육과정을 모니터링하고 있다. ‘학교방문(學敎訪問)’은 국가 교육과정이 각 학교에서 원활하게 시행되고 있는가를 확인하는 이른바 교육과정 모니터링의 기능을 하고 있다. 일본의 학교평가의 경향을 보면, 1970년대 중반까지는 학교경영 과정의 계획-실시-평가에 따른 학교평가의 목표 관리화를 도모하였으며, 교육활동과 경영활동으로 분류하여 학교평가를 시도하였다. 그 후 1980년대 중반부터는 실질적으로 학교경영 평가에 중점을 두는 경향으로 단순히 도달목표 달성의 평가에 그치지 않고, 학교가 안고 있는 문제를 발견하고 진단하는 성격의 평가 양식이 나타났다. 그러나 현재 일본에서는 국가 수준에서 학교평가에 대해 기준을 작성하여 보급하지 않고 있으며, 각 도도부현에서 자율적으로 학교평가를 검토하여 실시하고 있다. 즉 지방교육 분권화에 기반을 둔 학교의 자주성 및 자율성 확대에 따른 지역 및 학교의 책무성 강조와 함께 의사결정권을 확대하고 있다.
일본의 경우는 국가 수준의 학업성취도 평가를 교육과정 혹은 학습지도 요령을 개정하는 기초 자료로 활용하고 있으며, 학생의 성취수준을 파악하여 수업지도상의 문제점을 파악하는데도 활용하고 있다. 특히, 평가 규준의 설정에 학업성취도 결과를 활용하는 점이 특이하다.

♣ 국가 및 지역 수준의 지원 및 장학방식
일본은 교육과정 적용과정에 있어 연구개발학교와 연구지정학교, 학습지도요령 작성자 회의, 해설서 자성, 학습지도요령의 이행조치, 교과서, 그리고 새학습지도요령의 이해 및 시행과 관련된 교수․학습자료 등을 지원하고 있다. 연구개발학교 제도는 학습지도요령 등 현행의 교육과정 기준을 초월하여 다양한 실천 연구를 하기 위한 것이다.

참고 자료

1. 2002년도 교육과정 후속지원 연구과제 답신보고(한국교육과정평가원, 허경철)
2. 동서양 주요 국가들의 대학 교육(윤종혁, 문음사, 1997)