[학습지도안] 스포츠교육모형을 적용한 지도안 (핸드볼4차시)

목차

1. 단원학습목표
2. 단원학습과제 분석
3. 단원지도계획
4. 학습자의 일반적 특성
5. 본시 학습목표
6. 본시에 적용할 교수기술
7. 본시 지도시 유의사항
8. 세부 시간계획

본문내용

Ⅴ. 본시 학습목표
1. 골대의 구석을 향해 스탠딩 슛, 러닝 슛, 점프 슛을 할 수 있다.
2. 팀별로 수비전술과 공격전술을 정하고 실전에 적용할 수 있다.

Ⅵ. 본시에 적용할 교수기술
본 절에서는 Mosston & Ashworth(1981)이 학습지도 방법으로 지시학습에서부터 개인-교수학습에 이르기까지, 11가지 유형의 스펙트럼에서 본시에 적용할 학습지도 유형을 결정하도록 한다.
1. 포괄학습(the inclusion style)
수업 시간에 실행되는 과제의 수준을 교사가 결정하는 것이 아니라 모든 학생들을 포함시킬 수 있는 교수학습유형을 의미한다. 예를 들면, 핸드볼 패스 연습에서 학습자 자신이 연습하기에 적절한 거리를 스스로 선택하여 연습에 임하는 것이다.
본시 학습에서는 각종 슛 동작을 연습하는 과정에서 학습자의 능력에 맞게 거리를 조정하는(6m라인 후방에서) 과정이 여기에 해당된다. 또한 팀별 수비전술과 공격전술을 연습하는 과정에서 자신의 포지션을 정할 때 자신의 능력에 맞는 포지션을 담당하는 과정이 여기에 해당된다.

참고 자료

없음