[과학] 토마스 쿤의 과학혁명과 다윈의 진화론

소개글

토마스 쿤의 과학혁명과 다윈의 진화론을 통한 공통적 소재와 교육사상에 미친영향
대구교대 임청환 교수님의 레포트

목차

I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 본 론
3. 연구절차 및 방법
4. 연구결과(연구문제)

Ⅲ. 결 론
5. 결 론

본문내용

I. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

과거 어느 시대보다도 급변하고 있는 현재의 21C 지식 ․ 정보화 시대 속에서 교육의 역할은 그 어느 때보다도 강조되고 있다. 창의성과 자율성 그리고 주체성을 강조하는 정보화 사회를 맞이하여 어떤 교육이 이루어져야 하는지는 자명한 일이다. 이와 관련하여 역사적으로 큰 반향을 불러 일으킨 토마스 쿤의 <과학혁명의 구조>와 다윈의 <종의 기원>을 연구함으로써 이들이 교육에 있어 미친 영향을 살펴보고 또한 새로운 패러다임의 전환기를 맞이하여 상기 문헌들에 등장하는 패러다임의 성격을 살펴봄으로써 이들이 교육에 미친 영향을 살펴보고 이를 통하여 오늘날 교육에 어떠한 작용을 할 수 있을지에 대하여 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 홍수처럼 넘쳐나는 정보화 사회 속에서 발생하는 다양한 문제를 해결하기 위해서는 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력과 능동적인 탐구자세를 갖추어야 할 필요가 있으며 늘 ‘왜’ 라는 자세를 가져야 할 것이다. 이것은 교육을 통해서 기를 수 있는 것이므로 무엇보다 교육의 중요성이 부각된다고 할 수 있겠다.
어느 시대이든지 그 순간순간이 그 순간의 과거보다는 훨씬 급변하는 시대였을것이며 그때마다 새로이 등장하는 패러다임으로 인하여 많은 혼란속에서 대처하는 방법을 찾아야 했을 것이다. 이러한 패러다임의 전환에 있어 교육의 역할과 방향이 중요함을 깨달았을 것으로 생각되는바 이 연구를 통하여 <과학혁명의 구조>와 <종의 기원>이 교육과 사상사에 미친 영향을 살펴보고자 한다.

참고 자료

토마스 쿤, 『과학혁명의 구조』, 김명자 옮김, 까치글방, 2004
토마스 쿤, 『과학혁명의 구조』, 김명자 옮김, 정음사. 1981
찰스 다윈, 『종의 기원』, 박민규 옮김, 삼성출판사, 1988
강인애, 『왜 구성주의인가』, 문음사, 1997
황정규외 3인 공저, 『교육학개론』, 교육과학사 2001
임청환외 3명 공역, 『초등과학교육』, 시그마프레스, 2000