[아동간호학] 아동발달이론

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목차

Ⅰ. 성격 발달에 관한 이론적 근거
❀ Freud의 정신분석이론 ❀
1. 성격을 이루는 세 가지 구성요소.
2. 정신성적 발달이론 (psychosexual development)
① 구강기
② 항문기(anal stage)
③ 남근기(phallic stage)
④ 잠복기(latency stage)
⑤ 성기기(genital stage)
❀ 에릭슨의 사회심리 발달 이론❀
1. 영아기(출생～1세)
2. 유아기(1세～3세)
3. 학령전기 (4세～5세)
4. 학령기 (6세～12세)
5. 청소년기 (12세～20세)

Ⅱ. 정신 발달에 관한 이론적 근거
Ⅱ-1. 인지발달
❀ 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 이론❀
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period, 출생～2세)
2. 전조작기(Preoperational period, 2-7세)
3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period,
7-11세)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period,
11-15세)
Ⅱ-2. 언어 발달
Ⅱ-3. 도덕성 발달
❀ 콜버그의 도덕성 발달이론 ❀
1. 인습전 수준(Pre-conventional Level)
2. 인습 수준(conventional Level)
3. 인습 후 수준(Post-conventional Level)
Ⅱ-4. 영적 발달
1. 0단계 : 미분화(undifferentiated)
2. 1단계 : 직관적-투시적(intuitive-projective)
3. 2단계 : 신화적-문자적(mythical-literal)
4. 3단계 : 종합적-인습적(synthetic-convention)
5. 4단계 : 개별적-반사적(individuating-reflexive)

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 성격 발달에 관한 이론적 근거

❀ Freud의 정신분석이론 ❀
프로이드의 이론은 결정행위에 있어서 본능적 인간욕구의 영향에 초점을 맞추어, 인간의 성격발달에 있어 성적 본능이 중요한 역할을 한다고 보았다. 이 이론의 주요 개념은 무의식, 본능, 자아, 초자아 그리고 성적 동기에 근거한 발달의 단계이다. 프로이드는 인간의 행동이 성에 의해 지배를 받는데, 그것을 libido라고 불렀다. libido는 순수한 성적인 만족이라기보다는 일반적인 즐거움을 찾는 본능으로 정의 한다.

1. 성격을 이루는 세 가지 구서요소.
① 본능(=원욕, id)
: ｀무의식의 정신＇으로, 본능에 의하여 좌우되는 선천적 구성요소이다. 신생아 때부터 존재하는 정신 에너지의 원천이며 본능적 욕구(성욕, 공격력)를 관장한다. 이드는 목적이나 행위가 실제로 일치할지 안 할지 상관없이, 어떤 욕구에 대하여 즉각적으로 만족하려는 쾌 락원칙을 따른다. 오직 만족만을 추구하고 논리성은 결여되고 사회적 가치를 무시한다.
②자아(ego)
: ‘의식의 정신’으로, 현실 원칙을 따른다. 자아는 이드의 비이성적인 사고를 억제하며, 본 능을 만족시키기 위해 현실적인 방법을 찾을 수 있는 자의식, 또는 자기제어로서의 역할을 한다. 즉, 자아는 본능적인 욕망과 현실적인 억제 사이의 중재자로써, 인간이 사회적신체 적심리적 환경 안에서 효율적으로 살아가도록 해주는 의식적 영역이다.
③초자아(superego)
: ‘양심’으로, 도덕적 중재자로서의 기능을 하며 이상을 대변한다. 사회질서를 위협할 수도 있고 바람직하지도 않은 본능표출을 방지해 주는 역할을 한다. 초자아는 현실보다 이상을
나타내며 성격의 도덕적, 사회적, 비판적 부분이다. 또한 쾌락이나 현실보다는 오히려 완전 을 추구한다. 초자아는 욕구가 즉각 충족되지 못할 때 발생하는 공격성을 통제하기 위해 발달하며, 규칙과 가치를 내면화해서 사회적으로 합당한 행동을 연습하게 한다.

참고 자료

- 아동간호학(총론) - 김영혜 외 9인 공저, 현문사
- 기본간호학 上 - 손영희 외 5인 공저, 현문사