[교직] 미래의 교사상

소개글

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목차

첫 머리에

1.서론
1)교직관
2)교직의 특성
3)우수한 교사의 준거와 유능한 교사

2.본론
1)교사의 기본적인 역할
2)교사의 자질
3)이상적 교사상

3.결론

4.참고문헌

본문내용

첫 머리에

교육이란 교육자가 피교육자, 미성숙 자 속에 내재되어 있는 잠재성을 이끌어 내어 계발 · 발전·신장시키는 것이고 불완전한 상태를 완전한 상태로 향상시킨다는 의미를 갖고 있다. 다시 말해서 교육은 피교육자의 선천적인 재질과 흥미를 발견하여 창의적인 생활양식을 수립하게끔 이끌어내는(drawing out)과정이며, 또한 피교육자의 이념(思考)의 형성과 습관을 형성할 수 있도록 도와서 채워주는 과정이라고 할 수 있는데, 이는 교육자의 교육 작용을 통하여 피교육자의 잠재가능성(소질 가소성)을 계발 시키는 일이라는 의미로 해석할 수 있다. 이런 맥락에서 볼 때 교육의 주체는 교육자 즉 교사이며, 교사는 교육적 철학을 가지고 교육관을 확립하여 장기간의 교육(직전교육과 현직교육)훈련을 쌓아, 그 전문성을 유지하고 발전시켜 유효적절하게 피교육자(학습자)에게 교육하여야 한다고 생각한다. 이러한 관점에서 본 레포트는 접근하였으며, 서론과 본론 그리고 결론으로 목차를 이루었다. 서론에서는 교사의 교직관 과 전문직으로서의 특수성, 유능하고 우수한 교사로서의 자질을 서술하였고, 본론에서는 교사로서의 기본적인 역할과 자질 및 학교에서의 자질과 이상적 교사상을 전개하였으며, 결론에서는 2003학년도부터 이루어지고 있는 7차 교육과정에서 요구하는 교수방법에 관하여 본 연구자가 평소 생각하는 교사상을 제시하였다. 본 연구자는 앞으로도 이 레포트를 학생들을 지도하는데 활용할 것이며 보다 더 연구 노력하여 훌륭한 교사가 되도록 최선을 다할 것을 다짐한다.

참고 자료

1. 박덕원, 『교육학 강의』, 부산 외국어대학교 출판부
2. 이규환, 『교육학 개론』, 1984년, 배영사
3. 변영계, 『학습지도』, 1984, 배영사