[교육행정]학교공동체구축을 위한 학교경영의 실제

소개글

학교경영과 민사고의 예를 들어 설명하고 있음.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교경영이란?
Ⅲ. 성공적인 학교경영의 교과서
- 민족사관고등학교
Ⅳ. 민족사관고등학교의 교육활동
Ⅴ. 문 제 점
Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
공동체란 구성원들로 하여금 ‘우리’라는 감정을 가지게 하는 단어로 대표할 수 있다. 공동체의 하위요소인 학교공동체 또한 학생들의 만족감이 어느 정도인지 측정해본다면 파악할 수 있다. 예를 들어, “우리 학교 교육활동에 대해 만족합니까?”, “우리선생님은 열의를 가지고 지도하십니까?”, “우리 선생님은 친절한가요?”, “우리 학교가 자랑스럽습니까?”등의 질문을 통해서 일선 학교공동체 구축이 얼마나 내실있게 되어있는지 파악할 수 있다.
물론 위의 질문에 만족할만한 답이 나오기 위해 일선 학교에서는 평등·협동의 원리, 자율·개방의 원리, 돌봄·헌신의 원리 마지막으로 신뢰와 상호존중의 원리에 따라 학교경영이 이루어져야만 효과적인 공동체 구축이 이루어질 것이다.
이 글에서는 학교경영이 무엇인지 살펴보고, 강원도 횡성에 위치한 대표적인 자립형 사립고등학교인 『민족사관고등학교』의 학교경영체제와, 교육활동을 분석해보고, 학교경영상 어떠한 모범이 되는지, 덧붙여서 어떠한 단점을 가지고 있는지 언급하겠다.

Ⅱ. 학교경영이란?
학교경영이란 학교에서 학생들을 어떻게 기를 것인가 하는 목표를 갖고 그것을 실현할 교육활동을 통하여 실천하는 전반적 과정을 말한다. 따라서 학교경영이란 학교를 하나의 경영단위로 하며 ① 주어진 학교여건을 고려하여 실현 가능한 교육목표를 설정하고, ② 이를 위한 협동적 조직체계를 구성하여, ③ 교육목표달성을 위한 교육과정을 편성하고, 교육조건을 마련하며, ④ 이에 따라 교육과정에 근거한 교수 학습활동을 전개하며, ⑤ 이미 정한 교육목표의 달성 결과를 평가하는 것을 의미한다. 즉 학교경영은 교육의 목표달성 과정 전체를 포괄하는 개념이다 (정태범, 1999).

참고 자료

없음