[교육사회학] 교육사회학 이론

소개글

교육사회학에서 다루는 이론에대한 설명과
일반교육용어에 대한 설명
교육일반상식에 대한 설명까지
되있습니다..

목차

Ⅰ교육사회학
1.문화지체(Cultural Lag)
2.사회화(Socialization;개념,사회화 기관, 방법)
*사회화(Socialization)개념
*사회화 매개기관
*사회화 방법
3.문화적재생산이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론

Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
4.조기유학
5.열린 교육(open education)

Ⅲ 일반상식
1.시너지 효과(synergy effect )
2.아노미(Anomie)
3.테크노크라트(Technocrat,기술관료)
4.헌법재판소 탄핵기각 결정
5.제로 섬 사회(Zero Sum Society)

본문내용

Ⅰ교육사회학

1.문화지체(Cultural Lag)
사회 변화에서 모든 문화영역 또는 서로 관련되는 문화의 어떤 부분이 다른 부분과 같은 속도로 변화하지 않은 결과 문화의 어떤 부분이 전체적인 변화 속에서 시간적으로 늦어지는 경향을 나타내는 현상. W.F. 오그번에 의하면, 어떤 일정한 문화 안에서 문화의 각 부분 사이에 나타나는 이러한 현상은 직선적·누적적으로 진보하며 빈번·신속하게 변화하는 물질문화와 이러한 급격한 변화나 적응능력이 없는 비물질문화 사이에 특히 현저하고, 그 경우에 항상 이상적(異常的)·병리적인 사회적 부적응을 일으킨다고 한다.
문화 지체론에 의하면, 일정한 문화 변동은 물질 문화에 대한 적응이다. 오그번(Ogburn, W. F.)은 문화를 물질을 포함한 물질 문화와 가치관, 신념, 규범, 제도 및 사회적 상호 작용 양식 등을 포함한 비물질적인 적응력 변화로 구분하고, 기술 문화의 급속한 양적 누적으로 인해 비물질 문화의 변화와 적응은 항상 물질 문화의 변화와 발달 속도를 따르지 못한다고 하는 문화 지체 이론을 제시하였다. 그 실례를 들자면 다음과 같다.
· 의학의 발달로 인한 인간의 평균 수명 연장으로, 우리 사회에도 노인의 인구가 급속히 늘어났다. 그러나 노인들 개개인의 노후 대책과 사회 복지 차원의 노인 복지 제도는 아직 별반 대책이 세워져 있는 실정이 아니다. 이것도 의학 기술 발전에 수반되어 가치관, 제도의 변화가 곧 일어나지 못하는 문화 지체의 예이다.
· 공업 기술과 근로자 보상 문제에서도 문화 지체 현상을 볼 수 있다. 공장이나 기타 산업체에서 복잡해진 기계 때문에 산업 재해가 계속 늘어났지만, 산업 재 해를 보상하기 위한 산재 보험 제도의 확립에는 많은 지연이 있었다.
· 자동차의 개발과 보급은, 자동차 공업의 발달과 함께, 빠른 속도로 이루어지지 만, 자동차와 관련된 우리의 질서 의식이나 교통 도덕이 확립되기까지는 훨씬 시간이 더 많이 걸린다. 또한 새로운 상황에 맞는 교통 법규의 제정도 같은 맥 락에서 생각할 수 있다.
오그번의 문화 지체 이론은 테크놀러지가 문화 ...

참고 자료

없음