교육정책

목차

서문

제1절 교육정책의 개념과 성격
1. 교육정책의 개념
2. 교육정책의 성격

제2절 교육정책의 형성(결정)과정
1. 교육정책의 결정과정
․거시적 입장 - Campbell의 모형
․미시적 입장
2. 다른 입장에서 본 모형의 종류
1) 합리모형(rational model)
2) 만족모형(satisfying model)
3) 점증모형(점진모형: incremental model)
4) 혼합모형(mixed scanning model)
5) 최적 모형(optimal model) - Dror의 모형
6) 쓰레기통모형(garbage can model)
3. 교육정책의 결정과정에 영향을 미치는 요인
1) 정치과정
2) 행정과정
3) 입법과정
4) 사법과정

제3절 교육정책결정의 근거

제4절 교육정책의 평가

제5절 교육정책결정의 제약요인
1.정책결정자 요인
2. 조직 내적 요인
3. 환경적 요인

결론

본문내용

서 론

교육정책이란 공공의 교육목표를 달성하기 위해 국가가 공권력을 배경으로 결정하는 기본적인 행동지침이라고 할 수 있다. 그리고 교육정책은 사회적․공공적 그리고 조직적인 활동으로서의 교육활동에 관해 국민의 동의를 바탕으로 하면서 국가의 공권력을 배경으로 강행하는 기본방침 또는 지침을 의미하며, 이는 교육활동의 목적․수단 및 방법 등에 관한 최적의 대안을 의도적이고 합리적으로 선택하는 것이라고도 할 수 있다. 이상섭저, 「교육행정 및 교육경영」 (형설출판사, 2001)
따라서 교육정책을 정확히 이해하는 데는 그 과정에 대한 이해가 필요할 것이다.
우리는 지금까지 수많은 교육정책에 의해 교육활동을 해 왔다. 거기에는 지나친 보수주의로 교육발전을 지체시킨 정책도 있었으며, 또 지나치게 혁신적이었기 때문에 사회의 저항에 부딪힌 정책도 없지 않았다. 성공적으로 교육목표를 달성하기 위해서는 가장 최적의 교육정책을 선정하여 실행해야 한다.
본 레포트에서는 교육정책 형성에 대한 이해를 돕기 위해 정책 형성에 대한 일반 이론을 소개하였다. 교육정책에 대한 기반사항을 기초로 하여 교육정책의 정의와 교육정책이 갖는 기능의 성격을 파악하고 교육정책 형성과정에는 어떠한 절차가 있는지 알아보았다.

제 1절 교육정책의 개념과 성격

1. 교육정책의 개념
◈ ‘정책’의 정의
․상징적 개념 : 중요한 결정
․정치적 개념 : 정치체제가 산출한 권위적 결정
․목적지향적 개념 : 주어진 목적을 달성하기 위하여 환경적 장애를 극복하려는 노력
․행동적인 대안 선택적 개념 : 여러 대안 중에서 선택되는 한정된 행동경로
․가치적․권위적 개념 : 전체 사회를 위한 제가치의 권위적 배분
․규범적․행동적 개념 : 규범적 사고와 행동의 지침
․계획적 개념 : 목표로서의 가치와 실제를 투사시킨 세부계획
․강제적 개념 : 계획적인 강제

참고 자료

이상기․옥정흠 공저(2000) “교육행정 및 교육경영” 형성출판사
이상섭저(2001) “교육행정 및 교육경영” 형설출판사
김창걸저 “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구” 형설출판사
권기욱외(2000) “교육행정의 이해” 원미사