[초등과학교육] <초등과학지도안>4학년 2단원

소개글

초등 과학과 4학년 2. 우리 생활과 액체
3차시 액체의 증발 지도안, 지도상의 유의점, 형성평가 학습지 입니다.
11포인트로 5쪽이니까 10포인트로 하면 4쪽정도 되겠네요.

목차

지도안 2쪽
나머지는 지도안, 지도상의 유의점, 모형 설명, 형성평가 학습지

본문내용

<지도상의 유의점>

1. 본 단원은 특정한 과학적 지식을 전달하기보다는 학생들에게 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것을 그냥 지나치지 않고 과학적으로 사고하는 능력을 길러주기 위한 실험, 관찰로 구성되어 있다. 그렇기 때문에 2차시의 점도와 3차시의 증발은 과학적으로 그 원리를 설명하기 보다는 실생활에서 일어나는 일들을 일반화시키거나 각 액체간의 차이를 구별하는 데에 지도의 초점을 맞추어야 할 것이다.
2. 알코올에 비해 물과 식용유는 증발하기까지 시간이 많이 걸리기 때문에 실제 현장에서 수업을 할 때에는 물이 완전히 증발해 두 액체의 차이를 확인할 수 있을 때까지 유리판을 교실에 두고 관찰한다.
3. 거름종이나 유리판에 액체를 떨어뜨릴 때에는 동시에 같은 양을 떨어뜨리도록 하고, 실험에 필요한 시간을 줄이기 위해 액체를 한 방울씩만 떨어뜨리도록 지도한다.
4. 액체가 번진 정도를 비교하기 위해서는 번져서 만들어진 원의 지름을 자로 재는 방법을 사용한다.
5. 거름종이에 액체를 떨어뜨릴 때에는 동시에 떨어뜨릴 필요는 없으나 떨어뜨리는 양을 반드시 같게 해야 한다.
6. 학생의 질문에 대비하여 교사는 증발과 퍼짐의 원리를 알고 있어야 한다. 물질은 분자로 이루어져 있는데 각 분자는 인력에 의해 서로를 당기고 있다. 이 때 각 분자의 운동에너지가 서로를 당기는 인력보다 커지면 증발을 하거나 퍼진다. 이러한 운동에너지는 고체(거름종이에 퍼짐), 액체(물에 잉크를 떨어뜨렸을 때), 기체(공기중으로 증발)와 접촉했을 때 커진다.

참고 자료

없음