[사회복지] 사회복지사 제도연구

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회복지 주변 환경 변화
1. 정치․경제변화와 사회복지 환경
2. 사회․문화 변화와 사회복지 환경
3. 정보화 사회로의 변화와 사회복지 환경
4. 사회복지전달체계의 전문성과 책임성 요구 증대

Ⅲ. 전문직으로서의 사회복지와 자격제도
1. 전문직의 정의
2. 사회복지사 전문화 과정
3. 외국의 사회복지사 자격제도
1) 미국의 자격제도
2) 일본의 자격제도
3) 영국의 자격제도
4. 한국의 자격제도
5. 미국․일본․영국․한국 자격제도 비교

Ⅳ. 사회복지사 현황 및 문제점
1. 현 황
2. 문제점

Ⅴ. 전문직으로서의 사회적 위상 제고를 위한 개선방향
1. 사회복지사 처우개선
2. 신규 및 보수교육체계 법적 근거 확립
3. 전문성 향상을 위한 자격제도 개선
4. 사회복지진출분야의 제도적 확대

< 표 목 차 >

<표Ⅰ-1> 한국의 복지, 경제 그리고 정치발전단계
<표Ⅱ-1> 일본 사회복지사의 자격취득방법
<표Ⅱ-2> 일본 자격증 취득자 인원 현황
<표Ⅱ-3> 일본 연도별 합격률 현황
<표Ⅱ-4> 영국 사회복지서비스 종사자 규모
<표Ⅱ-5> 사회복지학과 이수과목 내용
<표Ⅱ-6> 시험과목
<표Ⅱ-7> 각 국의 자격분류
<표Ⅱ-8> 각 국의 자격 시험
<표Ⅲ-1> 사회복지사 자격증 교부 현황
<표Ⅲ-2> 사회복지사 근무현황
<표Ⅲ-3> 전문직종과 사회복지사의 보수 비교 현황
<표Ⅳ-1> 보건의료관련 국가자격증소지자의 교육훈련 제도 비교

본문내용

Ⅰ. 서 론
Ⅰ. 서 론

사회복지사제도의 발전적 운영을 위한 연구

전문직의 속성에 대해 Greenwood(1980)는 체계적 지식, 사회적 재가, 윤리강령을 필수속성으로, 전문적 권위와 문화를 파생속성으로 지적했다. 이에 더해 Barber(1963)는 업무성취의 상징인 금전적, 명예적 보상체계, Turner & Hodge(1970)는 활동의 독점성과 조직화 가능성을 첨가하고 있으며, Hall(1968)은 공공서비스를 제공한다는 신념이 중요한 전문직의 속정이라고 강조하고 있다. 전문직의 형성과정은 ①많은 사람들이 전임(full-time)으로 활동을 시작하고, ②훈련과 교육을 받을 수 있는 학교가 설립되며, ③전문가협회가 결성되고, ④집단의 자체방어를 위한 법적 지지를 얻기 위해 정치활동에 참여하고, ⑤윤리강령이 제정을 통해 이루어진다(Wilensky, 1964).
이와 같은 속성들과 과정들을 갖추고 거쳐야 전문직의 위상을 갖추어야 한다면 현재 우리 나라의 사회복지 전문직은 표면적으로는 갖출 것과 거칠 것을 이미 모두 가지고 있다. 그러나 그 속성들의 내용이 충실하지 못하고 그 과정 단계들을 확고하게 자리매김 하면서 발전하지 못한 점이 있다.
우리 나라의 경우 사회복지를 경시해온 국가정책으로 말미암아 아직 사회복지인력들이 전문직으로서의 충분한 인정을 받지 못하고 있는 것이 현실이다. 전문직의 속성 중에서 체계적 이론, 윤리강령, 전문직적 지식 등을 갖추어 오고 있으나 아직 전문적 권위, 사회적 승인 등에 있어서 취약할 뿐만 아니라 전문직업인으로서의 적절한 보수체계가 매우 미흡한 상태이다.

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