[자원봉사론] 대학자원봉사활동의 의미와 우리학교(한국방송통신대학)에 대한 적용방안

소개글

한국방송통신대학 자원봉사론 C형에 맞게 작성한 완성레포트

목차

1. 대학 자원봉사의 의미
2. 우리대학에 대한 적용방안
1) 우리대학 전공학문과 연계한 자원봉사 프로그램
2) 자원봉사에 대한 가치 인식과 제도화
3) 자원봉사 교과목의 개설 확대와 국내외 자원봉사활동의 다양화
4) 우리대학(한국방송통신대학)의 특성을 적극적 활용
① 강의매체를 통한 결속
② 학보의 이용
③ 지역대학의 자원봉사활동의 전개

본문내용

1. 대학 자원봉사의 의미

여러 대학들이 자원봉사의 중요성과 필요성을 인식하며 본격적으로 자원봉사활동을 시작한 것은 1990년대 초반경부터이다. 이후 대학 자원봉사활동은 커리큘럼과 자원봉사를 연계한 봉사학습 시스템이 도입되면서 전국적으로 급속히 확산되고 있다.
대학 자원봉사활동의 전국적인 확산은 1994년 중앙일보가 마련한 자원봉사대축제가 전기가 되었다. 이를 계기로 1995년 1학기부터 자원봉사가 정규교양과목으로 채택되기 시작하였으며 차츰 여러 대학의 교과과정에 정규과정 혹은 비정규과정으로 “사회봉사” 교과목이 개설․운영되었다. 그리고 최근에는 대학 자원봉사가 국내 활동에서 해외 활동으로 확대됨으로써 대학 자원봉사활동이 국제화되는 양상을 보이고 있다.

이 대학 자원봉사는 학생, 대학, 사회적 측면에서 다른 분야 봉사와 구별되는 몇 가지 특성을 가지고 있다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

첫째, 대학 자원봉사는 학생들의 바른 인성과 성숙한 자아 형성을 돕는 활동이다. 대학생활 동안 학생들은 여러 사람들과 협력하고 사람들이 직면한 다양한 문제를 발견함으로써 가정과 사회를 새롭게 볼 수 있는 눈을 가지는 것이 참으로 중요하다. 자원봉사활동은 자발성과 이타성, 개척정신 및 지속성이 그 행동의 속성으로 요구되기 때문에, 봉사활동이라는 인내와 극기를 통해서 학생들은 자기 정체성을 확립할 수 있고 이를 통해 사회적 약자에 대한 가치와 인간의 존엄성 등을 생각하고 자신을 발견하는 계기가 될 수 있다.

참고 자료

1) 박태영 외 3명, 자원봉사론, 백산출판사, 2004.

2) 김영호외 2명, 자원봉사론의 이론과 실제, 창지사, 2002.

3) 성혜영, 정길정 공저, 자원봉사, 동문사, 2000.

4) 김상해, 자원봉사의 관리 전력과 실제, 대경, 2000.