인지주의와 행동주의의 특징과 비교

목차

1.학습이란?
(1)정의
(2) 학습으로 볼수없는 것

2. 행동주의
(1)행동주의적 입장
(2)학습의 특징

3.인지주의
(1)인지주의적 입장
(2)학습의 특징

4. 행동주의(S-R) 학습이론과 인지이론의 비교

5.행동주의의 주요 학습이론
(1)Pavlov: 고전적 조건화설
(2)Thorndike: 시행착오설
(3)Skinner:도구적(조작적)조건반사설
(4)Hull의 체계적 행동이론
(5)Guthrie의 접근적 조건화설

6.인지주의의 주요 학습이론
(1)Kohler : 통찰설
(2)Lewin : 장(場)이론
(3)Tolman : 기호형태설
(4)Bruner : 학습이론
(5)Piaget학습이론

본문내용

1.학습이란?
(1)정의:학습이란 연습이나 경험의 결과로 발생하는 의도적, 지속적인 변화, 관찰 가능한 행동의 변화 비교적 영속적이고 후천적 변화 이다.
(2) 학습으로 볼수없는 것
①성숙에 의한 변화:고학년이 되면서 빨리 달릴수 있다.
②일시적인 변화: 체육시간 후에 졸음이 쏟아진다.
③생득적 반응경향에 의한 변화: 아기가 배우지 않아도 배가 고프면 우는 현상

2. 행동주의
(1)행동주의적 입장
학습이란 유기체에 대하여 어떠한 자극 또는 환경을 마련해 주어 그반응으로 일어나는 비교적 지속적인 행동변화의 과정이다.
(2)학습의 특징
①행동주의 이론은 고전적 및 조작적 조건화,암기적,도구적, 그리고 변별적 학습등을 주로 취급한다.
②관찰할 수 있는 자극과 반응과의 관계에 관한 기제의 규명에 많은 관심을 갖는다
③개인내부에 형성되는 심리적 혹은 인지적 요소는 유기체의 기본적 행동과정에 수반되어 나타나는 사상이라고 성정하고 있다.
④자극-반응이론(행동주의):학습현상을 자극(S:stimulus)에 대한유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명된다.

참고 자료

http://ssfile.bchome.co.kr/download/file
http://drcom.knue.ac.kr/drcom/peda/edpsy/edpsy.htm
행동주의 http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?dir_id=814&docid=140842
http://www.chemed4u.net:3000/lesson08/lesson08-03.html
(교사를 위한) 敎育心理學 / 여광응...[등저] 良書院
교육심리의 이해 / 양낙진 보성출판사
교육심리학 김남순 교육과학사