[상담과 심리검사] 측정과 검사의 기초 개념

소개글

상담과 심리검사에서 측정과 검사의 기초개념에 대해 정리한 것입니다. 발표나 레포트 혹은 시험을 보실때 참고하시면 많은 도움이 될 것입니다.

목차

1. 측정학적 개념
1) 규준
2) 서열
3) 백분위점수
4) 학년점수(학령점수)
5) 표준편차
6) 표준점수
7) 상관

2. 신뢰도
1) 신뢰도의 정의
2) 신뢰도의 종류
3) 신뢰도에서의 고려사항

3. 타당도
1) 타당도의 정의
2) 타당도의 종류

4. 검사 개발

본문내용

1. 측정학적 개념
1) 규준
- 표준화 검사는 본래 ‘규준참조’ 검사이다. 규준(norm)은 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위하여 쓰이는 일종의 잣대로서, 규준집단으로부터 얻어진다.
- 규준은 검사의 목적과 필요에 따라 연령별, 성별, 지역별로 여러 개를 만들 수도 있다.

2) 서열
- 집단 내 개인의 서열(rank)은, 집단크기와 구성에 기초해서 해석되는 가장 간단한 규준참조 측정치이다. 실제 심리검사 결과를 기술하는 데에는 별로 사용되지 않는다. 학교성적을 설명할 때 많이 사용됨.

3) 백분위점수
- 백분위점수는 어떤 점수가 서열순위 내에 위치할 때 그 밑에 있는 비교집단의 사람비율로 나타낸다. 비교집단의 크기에 의존하지 않기 때문에 자주 사용된다.
- 백분위점수를 사용할 때의 장점은, 많은 사람들이 쉽게 이해할 수 있다는 점이다.
- 추리통계에서는 일반적으로 백분위점수 개념을 사용하지 않는다. ∵대부분의 원점수 분포가 종 모양에 가까운 반면 백분위점수는 그렇지 않기 때문이다. 원점수가 대부분 중앙 집중화되어 있기 때문에, 실제 분포상 중간에 위치한 원점수의 작은 차이가 백분위점수에서는 큰 차이로 나타나고, 분포상 아주 높은 점수대와 아주 낮은 점수대에서는 원점수의 큰 차이가 백분위점수로는 아주 작은 차이로 나타난다.

4) 학년점수(학령점수)
- 학년점수는 흔히 학업성취도 검사에서 특정 학생이 학년수준으로 볼 때 얼마나 향상되었는지를 해석하는데 사용된다. 원점수 평균은 각 학년의 학생들로부터 사출되는데, 한 학년 동안의 여러 시점에 학생들을 검사한 값들과 보간법으로 계산한 한 학년의 여러 점수들을 기준으로 산출된다.
- 학년점수의 가장 큰 장점은 측정학적 개념이 없이도 해석이 용이하다는 점이다. 실제로 학년점수는 거의 해석이 필요 없는 개념이다. (ex. 산수에서 5.3학년점수를 얻은 3학년 학생에 대해 그의 산수실력이 5학년 학생이 3학년 산수 문제를 풀었을 때 성취한 수준만큼을 보인 것이다.

참고 자료

김계현 외 3명(2005). 상담과 심리검사. 서울:학지사