[교육공학 및 교육방법] 학교교육에서 e-learning의 효과적인 활용과 방안

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본문내용

EBS 특집 프로그램 e-learning과 한국 교육의 미래 중에서 제 2편 "학교가 바뀌고 있다"를 시청한 결과 실제 학교교육 현장에서 e-learning이 시행되고 있음을 알 수 있었다. 사실 우리나라에서 e-learning이 교육현장에 도입된 것은 얼마 되지 않았다. 짧은 역사를 가지고 있음에도 불구하고 e-learning은 현 공교육제도를 보완할 수 있는 몇 가지의 장점 때문에 더욱 부각되고 있다. 가장 큰 교육적 효과는 학교 학습과 연계해서 보충·심화학습을 시켜줄 수 있다는 점이다. 이것은 학생 개개인에게 적합한 개별적, 맞춤식 교육을 가능하게 했으며 학습에서 뒤쳐진 부분이 있을 경우 e-learning을 통해서 보충할 수 있게 했고 거기에 따른 교사의 피드백도 가능하게 해준다. 또한, 자기 주도적 학습이 가능해진다는 것도 e-learning의 교육적 효과라고 볼 수 있다. 학교 교육현장에서 자주 이용되는 전통적인 강의식의 일방적인 수업 방식에 익숙해져 있던 학생들은 자기 주도적으로 학습하는 면에 있어서 부족한 면을 많이 보인다. 기존의 교실 현장에서도 이러한 문제점을 개선하려는 시도를 하긴 했었지만 효과적인 대안을 찾아내지 못했다. 하지만 e-learning의 도입은 이런 문제점이 조금이나마 해결될 수 있는 열쇠 역할을 하게 되었다. 그래서 학생의 인지적 측면, 동기적 측면, 학습의 행동적인 측면까지도 같이 개발시켜줄 수 있게 되었다.
지금 사회적 현안으로 대두되고 있는 도·농간 교육환경 불균형도 e-learning을 통해 어느 정도의 교육격차를 해소시켜준다. 프로그램에서도 섬마을이나 오지에 사는 학생들을 인터뷰하는 장면이 나왔는데 그들에게 e-learning이 얼마나 효과적인 교육매체로서 기능할 수 있는지 e-learning의 긍정적인 일면을 보여주었다. 항상 도시에서 생활했던 나는 직접 농촌이나 도시에서 멀리 떨어진 오지마을을 생활하고 있는 학생들이 학습에 있어서 별다른 어려움이 없을 것으로 생각했는데 이 프로그램을 보고 생각이 짧았다는 것을 알 수 있었고 e-learning은 도농간 교육의 격차가 해소될 수 있는 데 중요한 역할을 담당할 것으로 생각되었다.

참고 자료

< EBS 특별기획 > e-learning과 한국교육의 미래: 2편 학교가 바뀌고 있다.
http://ewha.credu.com
/ 중 e-learning의 동향과 관련된 기사