[교육학] 허버트 스펜서(Herbert Spencer)에 관하여

소개글

교육학에서 다루어지는 중요한 학자 가운데 하나인 허버트 스펜서(Herbert Spencer)에 관하여 조사한 리포트입니다. 교육학이나 교육사를 공부하시는 분들께 도움이 되리라 믿습니다.

목차

Ⅰ. 생 애
Ⅱ. 사 상
1. 자연과학의 발달
2. 진화론 ─ 사회 유기체설
3. 실증주의 － 경험 중시 교육
Ⅲ. 교육 사상
1. 지식 교육
2. 도덕 교육
3. 가정 교육
3. 체육교육
Ⅳ. 교육 실천의 원리
1. 교육 목적과 교육 내용
2. 교육 방법
Ⅴ. 교육사적 의의
Ⅵ. 결 론

본문내용

스펜서는 1820년 영국의 Derby에서 태어났다. 9남매의 맏이었으나, 나중에 유일하게 살아남은 자녀가 되었다. 비국교도(Nonconformist)의 가정에서 태어나 어린 시절부터 병약해서 정규학교를 다니지 못했다. 그래서 친구들을 사귈 시간이 없었다. 이 시기는 영국의 산업혁명이 활발히 이뤄졌으며, 과학의 발달 또한 병행되었다. 이런 사회분위기와 함께 그의 조부와 아버지는 소학교 교사였고, 특히 아버지는 극도의 합리주의자로 전통이나 풍속을 배격하고 권위와 허식을 타파하여 진리와 정의를 주장하고 일상생활을 합리적으로 영위하였으며 과학원리를 교육사실상에 적용하였다. 스펜서는 이러한 가정에서 많은 영향을 받았다. 그는 본래 허약하고 학교에 가지 않고 가정에서 교육을 받았지만 과학을 존중하고 생활에 과학을 응용하여 자신의 과학적 지식으로 발명을 하기도 했다. 17세 때 아버지는 그를 교사로 만들기 위하여 3개월 간 임시교사의 경험을 쌓아 주었지만 24세까지 철도기사로 근무하면서 과학적 지식과 기술을 실제에 응용하는데 크게 흥미를 가졌다.
이 동안에 측량, 수학, 지질학 등을 연구하고 자연과 사회에 관한 연구를 더욱 심오하게 하여 자연과 생물에 관한 독특한 진화론적 세계관을 형성하였다.
1848년부터 1853년까지는 경제잡지 Economics의 편집부 책임자로 근무하였으며, 1850년 ‘사회학(Social Statics)’부터 ‘심리학 원론(Principles of Psychology)', ’종합철학(A System of Syntheic Philosophy)'등을 저술하여 자신의 학문체계를 전체적으로 조직하는데 성공하였다. 그러나 그는 이로 말미암아 건강을 잃고 1303년 12월 8일 Sussex주 Brighten에서 세상을 떠났다.

참고 자료

없음