[교육과정] 타일러의 모형 요약과 비판

소개글

많은 도움 되길 바랍니다 ^^

목차

☆개요
1.학교 교육의 목적
2.목표 달성에 유용한 학습경험은 어떻게 선정하나?
3.효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
4.학습경험의 평가 방법
5.교사들의 교육과정 설계에의 참여 방법

☆새로운 개념

☆의문점

☆타일러의 견해 비판

본문내용

☆개요
1.학교 교육의 목적
대개의 교육 프로그램은 분명한 목표를 갖고 있지 않다. 그러나 교육과정의 설계에 있어서나 교육과정의 계속적인 개선을 위해서는 목표가 무엇인지를 분명히 인식하고 있는 것이 필요하다. 이러한 교육목표는 교재의 선택, 내용의 선정, 학습지도 절차의 개발, 그리고 시험이나 평가를 준비하는 하나의 준거가 된다. 교육과정이란 결국 교육의 기본 목표를 달성하는 데 필요한 수단일 뿐이다.
완벽한 교육의 목표를 설정하는 데 있어서 어느 하나의 정보를 유일한 기초 자료로 삼아서는 안되고 여러 가지 정보나 지식이 기본자료로서 활용되어야 한다. 모든 자료는 그것대로의 충분한 가치를 가지고 있기 때문이다. 모든 관계자료가 교육과정을 설계하는데 있어서 참고가 되어야 한다.
교육목표 설정을 위해서는 우선 학습자에 대한 연구가 필요하다. 교육이란 인간의 행동을 변화시켜 가는 과정인데 이런 관점에서 보면 교육목표란 교육기관이 의도하는 학생들의 행동변화를 의미하는 것이다. 학습자에 관한 연구는 교육기관이 의도하는 학습자의 행동의 변화가 무엇인지를 밝히는 일이다.
학생들이 필요로 하는 것과 필요로 하지 않는 것에는 무엇이 있나 조사하고, 학생들의 흥미가 무엇인가를 조사하여 교육목표를 설정하는데 있어서 참고가 되어야 할 것이다.
또 목표를 설정하는데 있어서 학교 밖의 현대 사회에 관한 연구가 필요하다. 현대 사회가 복잡하고 끊임없이 변화하기 때문에 교육의 초점을 사회에 맞추어야 하며, 또한 오늘날에 중요한 의미를 갖는 문제에 대하여 관심을 갖도록 해야 하기 때문이다. 현대 사회의 연구가 교육목표의 지향점을 밝혀주는 데 사용되고, 어떤 아동에 대한 교육목표를 제시하는 데 있어서 그 아동들의 필요나 흥미 등을 고려한다면 현대 사회에 관한 연구는 학생들의 연령 정도에 맞는 교육목표 설정의 원리에 저촉됨이 없는 중요한 자료로 활용될 수 있을 것이다.

참고 자료

없음