[유아교육] 몬테소리에 대한 이해와 비판

소개글

몬테소리에 대한 이해와 비판을 하고, 바람직한 교육방향을 제시해보았습니다.^^

목차

<서론>
**몬테소리에 대한 관심

<본론>
1.교구 : 물건의 재료, 형태, 색상은 아이들에게 자극을 주는 성격을 띄어야 한다.
2.교구 : 제한적이며 고정적이지 않는가?
3.제한된 자유 : 무조건 적인 아이들의 자유에 맡기는 것이 아니라 준비된 환경 속의 제한된 자유이다.
4.“내가 혼자 할 수 있도록 도와 주세요”
5.실생활 연습
6.스스로 깨달음?

<결론>
**몬테소리 교육이 성공적이려면...

본문내용

<서론>

**몬테소리에 대한 관심
내가 몬테소리에 관심을 갖게 된 지는 얼마안되었다. 지난 1년간 휴학하는동안 나의 전공임에도 불구하고 유아교육이란 공부를 꾸준히 하기는 커녕, 복습조차 하지않았다.
아마도 어디가서 나의 전공이 유아교육이라고 자신있게 말할 만큼 그것에 대해서 아는 것이 없었고, 내 전공에 대해 자부심도 자연히 생기지 않았을테고, 그러다보니 공부를 멀리 했었던 거 같다.
그런데 이번학기를 준비하게 되면서 ‘과연 내가 유아교육에 대해서, 아주 기초적인 이론이라도 아는 것이 있나?’ 싶을만큼 배웠던 것이 기억나는 게 없을 뿐더러 전공수업을 들으면서 내가 부족한 점이 많음을 절실히 느끼게 되었다. 그래서 읽게 되었던 것이 『몬테소리‘ 스스로 행동하고 생각하는 어린이로 키우기’』라는 책이었다. 이 책은 단순히 이론만 나열한 지루한 책이 아니고 어느 일본사람이 붕괴되어가는 학교와 붕괴될 수밖에 없는 이유, 그것을 극복하는 방안을 유아교육에서 찾은 내용이다. 몬테소리 교육과정을 적용하자는 주장이고 자신이 겪었던 경험 즉, 문제가 많았던 아이-주위가 산만한 아이, 난폭적인 아이, 살인을 저지른 아이 등-를 몬테소리 교육을 통해 정상으로 되돌려 놓았던 일들을 설명해 놓았다. 몬테소리 교육은 준비된 환경에서의 자율적인 활동을 중시하고 아이와 교육자와의 관계를 수평적으로 생각하는 어린이 눈높이에서보고 어린이 중심적인 교육이라고 할 수 있다. 그런데 아직 많이 아는 것이 없어서 그럴 수도 있겠지만, 몬테소리 교육이라는게 좀 추상적이고 모순점도 있는것 같다는 생각도 들었다.

참고 자료

사가라 아츠코『몬테소리‘ 스스로 행동하고 생각하는 어린이로 키우기’』