[간호학] 아동의 신체발달 사정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

A. 아동 검진을 위한 일반적 접근
1. 검진 순서
일반적으로 검진순서는 머리에서 발끝으로 내려가는 방향을 따른다. 아동 검진에 있어서, 검진 기록은 머리에서 발끝 방향으로 이루어지더라도, 이러한 순서는 흔히 아동의 발달 요구에 맞추기 위해 변형된다. 신체의 각 부위를 사정하기 위한 주요 기준으로 발달연령과 연대기 연령을 사용함으로써 다음 몇 가지 목표를 이룰 수 있다.
☆ 여러 신체부위를 사정하면서 있을 수 있는 스트레스의 불안을 최소화한다.
☆ 신뢰하는 간호사-아동-부모 관계의 형성을 촉진한다.
☆ 아동의 검진을 위해 최적 상태로 준비시킨다.
☆ 부모-아동 관계에 필수적인 안정감을 유지시키며, 그것은 어린 아동에서 특히 그렇다.
☆ 사정결과의 정확성과 신뢰성을 극대화한다.
2. 아동의 준비
일반적으로 신체검진은 통징이 없는 과정이지만, 꼭 죄는 혈압계 커프, 귀나 입의 검진기구, 배 압박, 차가운 청진기에 의한 가슴의 청진 등은 아동에게 상당한 스트레스를 초래할 수 있다. 신체검진은 가능한 한 교육적이어야 하고 동시에 즐거워야 한다. 대부분의 아동은 부모가 곁에 있을 때 검진에 가장 잘 협조하지만, 나이든 아동, 특히 청소년은 생식기 검진과 같은 상황에서 부모없이 혼자서 검진 받기를 원할 수 있다. 종종 신체검진을 받으려는 아동과 동행한 형제 아동이 지루해져 검진을 방해할 수 있는데, 이때는 형제 아동에게 청진기나 설압자를 들고 있게 하고 도와 준 것을 칭찬을 해 주는 것이 검진 과정에 그 아동을 참여하게 하는 유용한 방법이다. 일반적 접근방식은 상황에 따라 변형될 수 있는데, 예컨대, 아동에게 통증이 있거나 명백한 신체적 결함이 있을 때는 제시된 검진의 순서가 현저히 달라질 수 있다. 어느 상황에서든지, 초기 검진 때 고통을 최소화하고 정상 부위와 건강한 부위, 기능을 하고 있는 부위에다 초점을 맞추기 위해, 문제되는 부위를 마지막으로 검진한다. 검진받는 자세 또한 신체의 어려움에 의해 바뀔 수 있다. 예컨대, 숨쉬기 힘든 아동은 눕지 못하므로, 앉거나 약간 기울인 자세에서 대부분 신체검진을 받거나 때로는 나중으로 미루었다가 마칠 수 있다.

참고 자료

① 아동간호학, Donna L. Wong, Marilyn Hockenverry-Eaton, 현문사(2003)
② 최신 임상간호 매뉴얼, 현문사(2003)
③ 아동간호학 총론, 김미예, 수문사(2001)