[교육사회] 한국의 사교육열 발호가 지닌 의미와 배경

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논문형식으로 된 레포트로, A+ 받았습니다.
한국의 교육열 과잉의 양상 중 하나로서, 한국 사교육열 발호가 지닌 의미와 그 배경에 관하여 여러 관점에서 다층적으로 분석해보았습니다. 유용하게 사용하세요^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 사교육의 개념과 현황
1. 사교육 및 사교육비의 개념
2. 사교육비 규모 및 변화추세

Ⅲ. 사교육 발호가 지닌 의미
1. 사교육의 사회적 순기능
2. 사교육의 사회적 역기능
2-1. 교육적 측면
2-2. 경제적 측면
2-3. 사회적 측면

Ⅳ. 사교육 발호의 배경
1. 사교육 발호의 이론적 배경 : 교육수요 이론
1-1. 인적 자본 이론
1-2. 선별가설 이론 (교육의 신호기능)
1-3.‘가계의 교육투자와 인적자본 이론 및 선별
가설 이론’의 실증 분석
2. 사교육 발호의 실제적 배경
2-1. 사회적 측면
2-2. 교육적 측면 : 공교육 내적/외적 요인
2-3. 경제적 측면
2-4. 심리적 측면 : 학부모의 교육의식

Ⅴ. 결론
- 참고 문헌 -

본문내용

한국에 근대 학교교육 제도가 도입된 지 약 100년, 활성화된 지는 채 반세기가 되지 않았지만, 한국의 학교교육은 급속도로 팽창하였다. 이러한 학교교육의 팽창은 자녀 교육을 위해서라면 어떠한 희생도 마다하지 않는 부모들의 높은 교육열이 없었더라면 발생하기 어려웠을 것이다. 이러한 교육열은 학교교육열, 입시교육열, 사교육열 등의 형태로 발산되는데, 위와 같은 학부모들의 자녀 교육에 대한 헌신적인 노력이 ‘과잉 교육열’ 또는 ‘왜곡된 교육열’이라 간주되어 사회 일각의 문제점으로 인식되고 있는 것이 오늘날의 현실이다. 특히 사교육(과외교육)이 우리의 교육현장에서 점차로 비중이 커지면서 건전한 교육발전에 장애물로 인식되기 시작한 것은 비단 어제 오늘의 일이 아니며, 교육정책과 제도의 변천과정에 따라 상급학교 입시를 위한 과열과외 문제가 되풀이 되는 악순환이 반복되어 왔다.
한국에서 대학진학, 혹은 상급학교로의 진학 경쟁은 학부모들 간의 경쟁으로 연결되어 더욱 치열한 양상으로 전개되어 왔다. 학부모들은 자녀의 학교성적 경쟁을 지원하기 위해 학교현장에 개입하여 학교의 교육방침에 관여하기도 하며, 학교교육에 만족하지 못하고 자녀를 사설학원에 보내거나 과외를 시킨다. 그리하여 오늘날 한국 학부모들은 공교육비와는 비교될 수 없는 수준의 많은 사교육비를 지출하고 있으며, 어려운 가정경제의 여건 하에서도 사교육비를 마련하기 위하여 자산을 처분하거나 부업까지도 마다하지 않는 사례도 적지 않게 접할 수 있다.
이렇듯 사교육 발호에 의한 사회문제가 심각한 오늘날, 우리 사회의 교육현상과 관련된 문제들을 올바로 인식하고 이를 해결하여 한국 교육의 건전한 발전을 도모하기 위해서는, 과외수요 무한팽창에 대한 심층적이고 체계적인 이해가 필요할 것이다. 어떠한 문제해결에 있어, 그 문제가 지니는 의미는 무엇이고 왜 그러한 현상이 나타나게 되었는지를 먼저 체계적으로 규명해보는 일은 필수적이다. 그러므로 본 과제에서는 현재 우리나라의 사교육 발호가 지니는 의미와 배경이 무엇인지에 대하여 생각해 보고자 한다.
이를 위해 먼저 사교육의 정확한 개념과 한국에서 사교육 규모가 어느 정도인지 그 현황과 변화추세를 살펴볼 것이다. 그리고 이러한 자료를 바탕으로 한국 교육현실에 있어 사교육 과열현상이 지니는 의미는 무엇인지를 사교육의 사회적 순기능과 역기능 차원에서 생각해보고자 한다. 그리고 이러한 사교육 과열현상이 나타나게 된 배경이 무엇인지를 사회적․ 교육적․ 경제적․ 심리적 측면으로 나누어 고찰해보기로 하겠다.

참고 자료

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