[교육학 개론 ] 교육의 역사적 기초

소개글

역사적 기초에 대해 요약한 것입니다.

목차

1절. 한국의 교육
1) 원시시대
2) 삼국시대의 교육
3) 고려시대
4) 조선시대
5) 근대
6) 현대 한국 교육의 변화와 방향
2절 서양 교육
1) 그리스
2) 로마
3) 중세
4) 근대
3. 현대 교육
1) 교육의 과학화 운동
2) 어린이 해방운동
3) 교육의 사회화 운동

본문내용

3)고려의 교육
-교육의 제도화 시기
-유교식 교육의 요구로 과거법을 실시한 인재등용
-국자감: 유교식 교육 실시, 향교: 지방교육
-학당: 동서학당. 오부학당- 국자감 교육을 받지 못한 개경학도 교육
-십이도: 고등교육기관, 서당: 서민자녀 교육
4) 조선시대 교육
-유학과 성리학은 조선시대에 전성기를 이룸
-교육제도는 크게 관학과 사학으로 구분
-성균관(고등교육기관), 향교·서원(중등교육기관), 서당(초등교육기관)
종학(왕족위주의 교육기관)
-학교교육은 숭유사상을 철학화하고 보편화 하는데 노력하고
관리양성에 주력했으며 학습자는 입신양명에 목적을 둠
5) 근대 교육
- 교육의 기회 균등, 외국어 교육, 실업교육
- 교육의 기회 균등, 외국어 교육, 실업교육
- 공립학교 설립 - 영어학교, 육영공원, 소학교, 중학교
사립학교 - 민족선각자 : 원산학사, 흥화학교, 점진학교, 대성학교, 오산학교
선교사 : 배제학당, 경산학교, 이화학당, 경신학교
- 갑오개혁이후 신분의 차별 없이 누구든지 교육을 받을 수 있도록 되었다.
- 을사조약이후 식민지 교육이 시작되었다.
- 1945년 8월 15일 이후 개인의 기본적인 자유와 평등을 기반으로 민주주의 교육실시
6) 현대 한국교육의 변화와 방향
- 의의: 우수인력 양성을 위한 수월성추구에 교육의 목표가 있다.
교육을 받는 사람에게 초점을 맞춘다.
- 문제점: 전통적인 인문숭상의 가치관, 엘리트주의 교육관, 권위주의적인 교육행정 등이
급격하게 변모하는 현 교육에 맞지 않아 문제가 발생된다.

참고 자료

교육학 개론 이형행 저 양서원 출판
교육학 개론 김준권 손충기 저 동문사
교육학 개론 김경희 외 3 학지사