수행평가

소개글

수행평가

목차

1. 수행평가
1)수행평가의 개념.
2)수행평가의 일반적 특징.
3)수행평가의 방법.
4)수행평가의 시행절차.

2.윤리과 수행평가
1)목적
2)평가의 방향.
3)평가의 내용 및 방법.

본문내용

종래의 입시위주의 주입식 교육이나 그에 따른 상대 평가 방법은 다가오는 21세기의 다양하고 복합적인 사회에 필요한 학생 능력을 평가하는데 한계가 있다. 이제 세계화, 정보화, 지식 산업화로 특징 지워지는 21세기 사회의 다양한 갈등 상황 속에서 살아가야 한다. 따라서 학교는 학생들에게 시대 상황에 부응하여 자신의 문제를 자주적으로 해결해 나갈 수 있는 능력을 키워주어야 할 것이다.
이러한 시대적, 사회적 요청에 부응하기 위해서는 기존의 교육 방식에서 과감히 벗어나려는 노력이 필요하다. 달리 말하면, 우리는 지금 빠르게 전개되고 있는 세계화, 정보화 지식 산업화 시대를 슬기롭게 대처하고, 또한 창의적인 인간을 길러 내기 위해서는 새로운 교육의 틀을 모색해야 하는 단계에 이르렀다. 이에 맞추어 교육 평가 방법이나 교육의 기능 및 역할도 크게 달라져야 할 것이다. 종래의 입시위주의 상대 평가 방법을 지양하고, 앞으로의 교수-학습 방법 및 평가는 전인교육을 신장시킬 수 있고, 학생의 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능을 신장시킬 수 있는 방향으로 바뀌어 가야 한다는 것이다.
다가올 21세기는 급격히 변화하는 고도의 지식․정보 사회이다. 엄청난 양의 지식과 정보가 빠른 시간 내에 나타나고 변화하기 때문에 학교 교육에서 그 모든 지식과 정보를 가르치는 것은 거의 불가능에 가깝다. 따라서 이제 종래의 학교 교육이 가지고 있던 지식 전달의 기능은 과거만큼 중요하지 않을 것이다. 물론 이것이 지식과 정보의 전달 필요성을 부정하는 것은 아니다. 그보다는 앞으로의 교육이 급변하는 지식과 정보의 변화에 적응하는 21세기형 인간을 양성해야 하는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 과거와 같이 교육을 지식과 정보 전달 위주로 하기보다는 지식과 정보에 접근하는 방법과 그것을 실제 생활에 적용하는 방법을 배우는 것이 중요하다. 왜냐하면 급변하는 미래의 사회는 확실성보다 불확실성이 지배하고 새로운 삶의 환경에 따라 나타나는 문제도 과거와는 현저히 다를 것이기 때문이다.

참고 자료

없음