[진로상담] 심리검사의 종류와 특징 및 우리나라의 심리검사

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목차

1.적성검사
1> DADT 종합능력검사
2> KIB 흥미검사
3> Holland 진로발달검사
4> Holland 진로탐색검사
5> SDS 자기탐색검사 (self directed search)
6> KAT-M, KAT-A 적성검사

2. 인성검사
1> 한국아동인성검사 (Korean Personality Inventory for Children : KPI-C)
2> KPI 인성검사
3> 다요인 인성검사
4>성신 자기개념 검사

3. 우리나라의 진로심리검사
1>직업선호도검사
2> 직업흥미검사
3> 일반직업적성검사

4. 참고문헌

본문내용

심리검사란 개인차를 알아내기 위하여 표준화된 조건에서 개인의 심리적 특성을 측정하는 객관적이고 조직화된 철차 혹은 도구로 개인의 심리적 특성에 대한 종합적인 정보를 알아내기 위해 개인의 지능, 학력, 적성, 성격, 흥미, 가치관 등과 같은 심리적 속성을 체계적으로 수량화하는 도구를 말한다.(Anastasi, 1985) 검사도구를 활용하지 않고 주관적인 판단에 의해 개인의 속성이나 능력을 질적 혹은 양적으로 그 정도를 가늠하는 것은 측정이라고 한다. 다시 말해 검사는 측정에 포함되는 개념으로서 검사의 과정은 개인의 속성이나 성취도 혹은 행동 등으로 정의되는 측정대상, 질적 혹은 양적으로 점수를 부여하는 수량화 과정, 그리고 수량화하는 과정에 적용되는 규칙으로 요약할 수 있다.(Willian & Lehmann, 1978)

이러한 심리검사의 종류와 각각의 심리검사의 특징에 대해서 알아보도록 하겠다.
1. 적성검사
적성이란 일반적으로 어떤 특정한 능력의 발현 가능성이 어떠한가를 문제 삼는 것으로 지능이 인간의 일반적인 정신 능력이나 개괄적인 능력의 가능성을 가르키는 데 비하여 구체적인 특정 활동이나 작업에 개인차를 밝히는 데 사용되어 어떤 특정한 훈련이나 직업 활동, 작업을 수행함에 있어서 성공가능성의 예언을 목적으로 삼는다.

1) 적성검사의 기능
1. 개인의 잠재력을 발견할 수 있다.
2. 개인의 능력이나 잠재력을 개발하도록 격려할 수 있다.
3. 학업이나 진로를 결정하는 데 중요한 정보를 제공할 수 있다.
4. 개인의 미래 성공 가능성을 예측할 수 있다.
5. 다른 발달이나 목적에 따라서 학생들을 적성에 따라 분류할 수 있다.

참고 자료

이현림(2000). 진로 상담의 이해. 영남대학교 출판부.

김충기(1998). 생활지도, 상담, 진로지도. 교육과학사.

연문희 & 강진령(2002). 학교상담. 양서원.

김형태(1990) 학교상담의 이론과 실제. 제일문화사.

김계현 외 공저(2000) 학교상담과 생활지도. 학지사.

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