청소년을 위한 치료 레크리에이션

소개글

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목차

1.청소년에 대한 치료 레크리에이션의 효과
1.1 청소년기의 특징
1.2 치료 레크리에이션으로부터 얻을 수 있는 효과

2.학교 부적응 학생들을 위한 치료 레크리에이션
2.1 학교 부적응 학생들에 대한 학교 적응 프로그램의 필요성과 효과
2.2 학교 적응 프로그램으로 얻을 수 있는 효과

3.학교 부적응 학생들을 위한 치료 레크리에이션 실제 프로그램
3.1 심리극과 사회극
3.2 새로운 다짐
3.2.1 가치관 경매
3.2.2 바람직한 학생상

본문내용

1. 청소년에 대한 치료 레크리에이션의 효과

1.1 청소년기의 특징
현대 사회에서는 입시와 같은 제도 때문에 많은 청소년들이 많은 스트레스를 받고 있다. 그리고 다양한 선택을 통한 고도의 기술에 대한 욕구 불만이 정신적, 신체적, 정서적으로 긴장시키고 불안정 상태를 유지하여 스트레스를 가중시키고 있다. 그리하여 청소년들은 감정변화가 심하고 정서적으로 불안정하여 쉽게 과격한 행동을 보이기 쉽다. 더욱이 현대사회는 사춘기가 상대적으로 길어졌고, 또 산업문명의 발달과 함께 급속한 가치관의 변화, 즉 성 개방, 자유의 지나친 허용, 약물남용 등으로 청소년 문제는 더욱 심각하다. 사회적이 면에서도 차차 자유가 허용되고 주체성과 책임감을 소유해야 함이 요구된다.
문제행동을 하는 청소년은 자아존중감이 낮고, 냉담하며, 동정심이 부족하고, 자기통제능력과 문제해결능력이 낮은 반면, 공격성과 충동성이 높고, 실패를 추구하는 동기가 높다는 결과가 보편적이다. 특히 이 가운데 공격성은 통제의 정도에 따라 보이는 문제행동 양상이 다르다고 본다. 과소 통제형은 행동 억제의 힘이 약하고 충동성이 강한 사람으로 이런 성격이 반사회적 경향성과 결부되면 반사회적 성격장애자가 될 수 있다. 과잉 통제형은 지나치게 자제력이 강한 사람으로, 평소에는 폭력적으로 행동하는 것을 지나치게 억제하는 경향이 있으나, 만약 자신의 억제수준을 넘어서는 극단적인 촉발자극이 주어지면 매우 심한 극단적인 공격적 행동을 하게 될 수 있으며, 그 폭력적 대상이 자신인 경우, 자살까지 하게 될 수도 있다.
충동성 역시 문제행동과 매우 밀접한 요인이다. 대체로 문제행동을 하는 청소년은 행동을 금지하거나 자기통제를 하는 능력이 약하고, 문제해결 의지보다 자기규제적인 사고 없이 즉각적으로 문제를 해치움으로써 불안한 상태에서 벗어나려는 경향이 있다. 스트레스 상황 역시 통제 불가능한 것으로 지각하는 경향이 높으며, 이로 인해 문제 상황 자체보다 무력감이나 우울감, 분노 등 정서적인 괴로움의 문제를 더 크게 안게 되고, 직면하게 되는 문제에 초점을 맞추어 해결하기보다는 이를 무시하거나 회피하는 경향이 있다.

참고 자료

김영한(2000), 심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미치는 효과
가톨릭대학교 사회복지학 석사 학위논문
현지은(1999), 비행청소년을 위한 사회심리극 프로그램 연구
가톨릭대학교 문학석사 학위논문
http://www.psychodrama.ne.co.kr