여성교육사

소개글

참고문헌인 서양교육의 이해에서 여성사 부분을 요약 정리 하고 종합 결론을 내는 레포트 였습니다.

목차

Ⅰ. 『서양 교육의 이해』 - 여성교육사 요약
: 고대 그리스 교육 ~ 20세기 현대 교육
1. 고대 그리스의 교육
2. 고대 로마의 교육
3. 중세의 교육
4. 르네상스 시기의 교육
5. 종교개혁기의 교육
6. 17세기 실학주의와 교육
7. 18세기 계몽주의와 교육
8. 19세기의 교육
9. 20세기 현대 교육

Ⅱ. 『서양 교육의 이해』- ‘여성교육사’ 소고(小考)
10. 종합

본문내용

Ⅰ. 『서양 교육의 이해』 - 여성교육사 요약
: 고대 그리스 교육 ~ 20세기 현대 교육

1. 고대 그리스의 교육
그리스 사회의 여성들은 공통적으로 자녀출산과 가정의 유지라는 역할을 감당했다. 그리스 사회는 남성중심의 사회로, 여성의 지위는 계급과 시간, 장소에 따라 달라지기는 했지만 기본적으로 여성은 남성과 동등한 존재가 아니었다. 그리스 사회에서 여성은 남성에 비해 열등한 존재로, 고대 그리스 사회는 가부장적 전통이 확고했다. 여성의 교육은 가사 및 물품관리에 필요한 읽기, 쓰기, 셈하기 정도에 그쳤다.
고대 그리스의 대표적 폴리스 중 하나인 스파르타에서는 여성들에게 신체훈련이 강조되었다. 소녀들은 건강한 자식들을 낳을 수 있도록 강건한 신체 교육을 받았다. 또한 여자답다고 보이는 모든 태도를 버리게 하였다. 이들에게는 건강한 신체와 소박한 생활과 고귀한 정신을 갖게 했다. 스파르타의 어머니들은 자신의 아이가 국가의 재산이라는 사실을 받아들여 전쟁터에 나가 희생되는 것을 자랑스럽게 여겼다. 스파르타 부인들은 집안에서는 주인으로 행세하며 자유와 권리를 누렸다. 한편 아테네에서는 학교는 남자들에게만 제한되었다.
그러나 그리스 현실에서도 교육받은 여자들이 있었다. 여류시인 사포와 페리클레스의 여인 아스파시아, 피타고라스의 아내 테아노 등이 있다.
플라톤은 『국가론』에서, 여성은 나성과 능력이 동등하며 모두 이상국가의 고결한 통치자가 될 수 있다고 보고 가족제도의 폐지를 통해 이상국가 건설을 도모하였다. 그러나 플라톤은 『법률』 마지막 장에서 가족제도를 재도입하고 여성을 재산의 하위 항목으로 보았다. 즉 현실과 타협한다.

2. 고대 로마의 교육
로마에서의 여성의 지위는 공화정고 제정기로 확연하게 구분된다. 사회의 가치관이 변했기 때문이다. 공화정 시대에 여성은 나리이자 주인이었던 남편의 권위에 엄격히 순종하였다. 재산은 공동 관리 체제 하에 있었으며 여성은 정숙하며 다산을 자랑했다. 그러나 제정 시대의 여성은 남편과 동등한 위치에서 경쟁하고, 다산을 회피하며, 독립체제로 살아간다. 또한 이혼도 빈번해진다. 제정기의 로마 여인들은 어머니로서의 기능 외에도 공화국 시절 남자들의 고유 권한으로 정해진 일들에 도전을 하기 시작한다. 이러한 사회 변화에 따라 여성에 대한 교육도 공화정과 제정기에 다른 양상을 보인다.

참고 자료

* 서양 교육의 이해, 교육과학사, 조경환, 김미환 외 공저.