[언론] 매스미디어

목차

정보시대의 환경과 평생교육사회의 도래
매스미디어의 발달
매스미디어의 기능과 효과

본문내용

정보시대의 환경과 평생교육사회의 도래

정보화·세계화 시대의 도래와 함께, 오늘날의 한국교육은 그 어느 때보다도 강력한 대내외적 도전을 받고 있으며, 혁신적인 개혁의 필요성을 점증되고 있다. 지금 학교 교육이 대내외적으로 받고 있는 가장 큰 도전 중의 하나는 바로 과학기술을 바탕으로 한 정보/지식의 엄청난 팽창속도이다. 여기에 한 몫을 한 것이 바로 매스미디어의 발달과 시·공간적 제약의 극복이라 하겠다. 이러한 매스미디어의 발달은 세계정보화시대를 가속화시킬 뿐만 아니라, 인간의 생황양식과 사고는 물론 교육의 패턴마저도 바꾸게 하고 있다.
21C의 유일하면서도 지속적인 경쟁 우위의 주 요소는 “지적 자본”, 즉 기술, 지식, 정보인 것이다. 회사들의 생산 사이클이 점차 짧아짐으로써, 회사 직원들은 끊임없이 새로운 정보에 접해야 하고, 지속적으로 변화와 대응해야 하는 도전에 처해 있다. 인류 역사상 이같이 다량으로 정보가 처리되어 본 적이 없다. 최근에는 매 3~5년마다 인간의 지식이 두 배로 증가된다는 연구도 최근에 나왔다 한다. 따라서 이와 같이 엄청난 도전에 대응하고 특정사회가 살아남기 위해서는 끊임없이 모든 구성원을 교육시켜야 하는 요구를 안고 있다. 이는 학교에서 우리 아동들에게 21세기에 필요한 새로운 기초능력을 잘 길러 주어야 하는 문제와 더불어 전 산업인력의 재교육 및 지속교육, 더 나아가서 전 국민의 질 높은 평생교육이 사회의 핵심기능이 되는 ‘학습사회’의 도래를 예고하고 있다. ‘학습사회’란 어느 특정인의 두뇌만을 활용하는 것이 아니라 모든 구성원의 지능과 개성을 최대로 개발하여, 전 사회가 이를 공유함으로서 지적 부가가치를 최대한도로 높이고자 하는 사회이다.
그런데 여기서 주목할 것은 정보시대로 발전하기까지의 중재자 역할을 하였던 것은 매스미디어의 발달로 인한 시·공간적 제약의 극복임을 간과해서는 안된다.

참고 자료

「매스미디어와 사회」 최정호, 강현두, 오택섭 공저
「매스미디어와 정보사회」 배규한, 류충렬, 이창현 공저
「현대사회와 미디어」 김창렬 외
「정보시대와 미국의 교육혁명」 허운나, 김영옥 편저