[문학] 최시한<모두아름다운아이들>, 은희경<새의선물>로 살펴본 남녀 성장소설의 차이

목차

1. 남성 성장소설 - 최시한<모두아름다운아이들>
1) 의사소통의 단절
2) 자성적 성장의 글쓰기
3) 섬에서 지낸 여름

2. 여성 성장소설 - 은희경의 < 새의 선물 >
1) 고착된 성장
2) 자아분리를 통한 성장방식

본문내용

ⅰ. 남성 성장소설

- 최시한의 <모두 아름다운 아이들>
인간은 사회적 동물이란 말이 있듯이 인간은 태어나면서 죽을 때까지 항상 어떤 사회에 소속되있다. 가장 작은 집단인 가정에서부터 시작해 학교. 일반사회에 이르기까지 늘 어떤 하나의 사회 속에 포함되어 있다. 또한 그 사회의 구성원으로서 사회화를 통해 그 사회에 적응해 간다.
그 중에서도 성장기의 아이들이 속하는 주된 사회는 학교이다. 따라서 학교사회라는 배경은 성장소설에서 빼놓을 수 없는 곳이라 할수 있다. 성장소설의 주인공들은 성장을 통해 기존 사회에 용해되고 포함된다. 기존 사회에 대해 반항하는 것이 아니라 그 속에 사회화되는 것이 일반적인 것에 반해 최시한의 <모두 아름다운 아이들>에서 선재의 성장은 기성사회, 학교사회에 대해 비판적 시선을 통해 이루어진다. 선재의 비판적 시선은 글쓰기를 통해 이루어지는데 이는 평소의 억압되어 있는 의식의 탈출구로 작용한다.

1) 의사소통의 단절
삶에 억척스럽다할만한 누나와 개인적인 고민 따위는 쉽게 무시되는 입시위주의 학교, 학교의 계획을 열심히 수행해 나가는 교사, 그리고 이를 따라가고 있는 대부분의 아이들, ‘나’를 비롯한 광식이나 윤수의 생각은 전혀 이해하려 하지도 않는 기성세대들 이것이 선재를 둘러싼 사회의 모습이다. 이 사회 속을 살아가면서 선재가 던지는 생각들은 삶의 본질적인 것들이며, 선재를 비롯한 윤수나 광수 등은 기성세대에게 전해 내려오는 정설에 회의하기 시작한다. 이로 인해 이 아이들은 가정, 학교에서 ‘특이한 아이’ 혹은 ‘요주의 인물’이 된다. 기성사회의 선험에 의해 정해진 질서와 규율만이 정당한 것으로 인식되어 있는 사회 속에서 그 들의 의문들은 고3 학생으로서 올바르지 못하다. 선재와 기성세대 간에는 이미 의사소통이 이루어지지 않고 있다.

참고 자료

없음