[교육사회] 기능주의 교육

소개글

교육의 기능주의 입장을 설명한 레포트 입니다.

목차

1. 대표 사상가의 이론
1) 뒤르케임의 교육사회학의 이해
2)파슨즈의 기능론적 사회화 이론의 이해
3)Burton Clark

2. 기능주의 이론
1)기능주의의 개념
2)기능주의 이론에서 사회를 보는 기본 관점 이종각(2000)
3) 기능주의 이론에서 학교를 보는 관점

3. 비판점

4. 기능주의에 기초한 이론들
1) 기술기능이론
2) 인간자본론

5. 나의 견해

6. 참고문헌

본문내용

5. 나의 견해
과제로 기능 주의를 선택하여 준비를 하였다. 아무래도 보수적인 집에서 커온 나의 사상이 기능주의의 이론과 맞아 떨어지지 않았나 생각한다. 하지만 기능주의 역시 초기 이론이기 때문에 여러 가지 비판점을 가지고 있어서 평등을 중요시하는 현대 사회에서 기능주의를 옹호하는데 어려움이 있다고 생각한다. 거시적 관점에서의 두 이론인 기능주의와 갈등주의 이론중 기능주의가 마음에 들었던 이유는 그 내용이 체계적이고 정확한 방향을 제시하고 있다는 점이였다 갈등중의가 나의 입장에서는 단순히 기능주의에 대한 반대 의견으로 밖에 보이지 않았기에 기능주의에 입각한 교육을 정리하고 나의 견해를 써보고자 한다.
나의 견해는 일단 기능주의의 모든 이론이 모두 맞지는 않다는 것이다. 현대사회는 물질문명으로 인해 분명 불평등이 존재함으로, 거시적 관점에서의 학교의 순기능은 당연 비판받을 만한 요소가 다분하다. 또한 체제 유지적 논리를 지나치게 강조함으로써 부의 세습이나 직업의 배분에서의 불평등 등이 설명되기 어렵다. 자세히 살펴보자면,
첫째, 너무나 안정지향적이다.
안정지향적이란 말이 나쁘다는 것은 아니다. 하나의 체계로 안정이 이루어 지는 것은 사회를 이루는 데에 필수적 요소이긴 하지만 그것이 사회적 약자로 인해 불평등이 세습 된다는 데에 문제가 있다. 기존 지배체제의 이념과 사상을 계속 유지하여 사회는 변화가 없는 무미건조한 사회가 될 수 있다. 이점에서는 변화지향적인 갈등이론과의 조정이 필요하다 생각한다.

참고 자료

5. 참고문헌
<기본서>
주동범외, (교직과정을 위한) 교육사회학, 서울, 원미사, 2002
김병성, 교육과 사회, 서울, 학지사 2004
<참고자료>
김신일, 교육사회학, 서울, 교육과학사, 1988
곽덕영, 교육사회∙국민정신개조, 서울, 양서원, 2002
김기석, 교육사회학탐구, 서울, 교육과학사, 1989