학습장애

목차

I. 용어 바로 알기

II. 학업성취를 위해 필요한 것들

III. 학업성취를 방해하는 원인들

Ⅳ. 학습장애(Learning Disorder)의 정의

Ⅴ. 학습장애(Learning Disorder)의 분류

Ⅵ. 학습장애의 진단 기준

Ⅶ. 학습장애의 역학

Ⅷ. 학습장애의 원인

Ⅸ. 학습장애의 심리사회적 문제

Ⅹ. 학습장애의 진단

Ⅺ. 학습장애의 치료 및 예방

참고문헌

본문내용

I. 용어 바로 알기
Learning Disability vs Learning Disorder
학습지체 혹은 정신지체 -원인 불명으로 지능지수 IQ가 70이하로 낮은 아동이나 기질적인 뇌손상을 가진 아동에서 학습성취도가 떨어지는 경우이다.
학습지진 - 지능이 70-85정도로 낮은 상태여서 학습을 하는데 시간이 걸리는, 즉 배우는데 시간이 걸리는 아이들이 해당된다.
학습부진 - 정상적인 지능지수를 가지고 있고 신경계의 이상이 전혀 없으나 정서적 문제(우울증, 불안증, 강박증)나 사회환경적 요인(가정불화, 빈곤, 결손가정, 스트레스) 때문에 학습성취도가 떨어지지만, 일단 이러한 환경적 정서적 요인들이 제거되거나 치료적 개입을 통해 교정되면 정상적인 학습능력과 학업성취도를 보이는 경우이다.
학습장애 - 정상적인 또는 정상 이상의 지능지수를 보여주고 정서적인 혹은 사회환경적인 문제가 없음에도 학업성취도가 떨어지는 아동들로서, 그 이유는 학습과 관련된 뇌기능의 특정영역이 결함을 보이거나 발육지연 또는 장애를 가지고 있기 때문이다. 특수 학습장애라고 불리기도 한다.

참고 자료

조 수철(2002): 소아정신질환의 개념. 서울대학교출판부.
김 승태(1995): 학습장애. 도서출판 신한
홍 강의(1995): 특수학습장애의 소아정신과적 측면. 대한의사협회지 38: 987-995
홍 성도(1996): 학습장애의 예방과 조기진단.