[교육학개론] 서양교육의 역사

목차

1.고대 Greece 교육
2.고대 Rome의 교육
3.서양중세의 교육
4.문예부흥기의 교육
5.종교개혁기의 교육
6.실학주의 교육
7.계몽주의 교육
8.신인문주의 교육
9.현대의 새교육

본문내용

2.고대 로마교육의 역사
-전기교육-
●그라비타스(gravitas)-로마의 교육적 이상으로 신, 국가, 가정에 대한 의무를 수행하는데 적합한 인간을 만드는 훈련
●가정-로마 초기의 중요한 교육기관. 힘과 법의 중심으로 간주되었고 교육적 영향력을
크게 지님. 자녀들에게 올바른 행위와 사회적 의무 그리고 책임의식을 가르침.
●교육의 이상: 공적인 생활을 잘 할 수 있는 능력 있는 시민,
즉 무기를 다룰 줄 알고 법률과 국가생활을 잘 아는 사람.
로마인들은 미적인 것보다는 실제적인 것을 중요시. 교육에서도 미적인 체험과 이론적인 가르침을 실제적인 행동보다 덜 중요하게 생각.
●고대 로마의 교육 : 본질적으로 실제적인 교육으로서 소년들에게는 농사법, 병역, 공적 업무 수행능력 등을 가르쳤고, 소녀들에게는 방적, 직물법 등을 가르침. 소년들은 읽기, 쓰기 셈하기 등을 가정이나 사립 기초학교에서 배움.
-후기교육-
●학교교육제도의 발달
로마의 중심지에 그리스의 영향을 받은 초등학교, 문법학교, 수사학 학교들이 설립되고 황제의 통치권이 확대되면서부터 로마 전역에 학교가 국립과 사립으로 설립되기 시작함. 자치시가 초등교육을 의무로 간주하게 되었고 황제들이 학교교육을 제정적으로 후원함.
수사학교육은 일반적으로 국가관리나 장교 등 상류사회 계층의 일원이 되는 길로 수사학 교육의 내용이 공허해지고 부자연스러워지고 더욱 형식화되고 기교적이 되어감. 동시에 7가지 "자유교과"의 체제도 여러 권으로 된 백과사전적 총서 안에서 고정되어 갔고 비판적인 텍스트 본문들이 많이 나왔고 도서관이 많이 설립되었으며 대학의 숫자가 늘어남.

참고 자료

없음