[교육사회] 아동학대와 부모 되기 교육

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 아동 학대의 사례 및 유형
1. 아동 학대의 사례
2. 유형

Ⅲ. 아동학대의 원인 고찰 (가설 설정 및 검증)
1. 원인 분석 및 가설 설정
2. 부모의 가치관 확립 및 아동 이해와 아동학대와의 관계 검토 (가설 검증)
1) 교육수준, 경제 수준에 따른 아동 학대의 차이
2) 학대의 유형 속에 나타나는 학대 부모의 아동 인식
3) 아동 학대 가정을 바라보는 이웃 주민 시선에서 나타나는 가정 인식
4) 핵가족으로의 가족 구조 변화와 부모의 아동 인식

Ⅳ. 아동 학대 문제를 해결하기 위한 방안
1. ‘부모되기 교육’의 의의
2. ‘부모되기 교육’의 구체적 내용
3. ‘부모되기 교육’의 효과
4. ‘부모되기 교육’의 한계

Ⅴ. 맺으며

본문내용

Ⅰ. 문제제기

얼마 전 모 방송사의 시사프로에서 자녀에 대한 부모의 가정 폭력의 유형에는 부부간 폭력과 부모의 자녀에 대한 폭력으로 나눌 수 있는데 여기에서는 부모의 자녀에 대한 폭력에 초점을 두고자 한다.
이하에서는 부모의 자녀에 대한 폭력을 아동 학대와 같은 개념으로 보고 기술하겠음.
가정 폭력 문제를 중점적으로 다루어진 적이 있었다. 그 프로는 부모로부터 폭행을 당해 온 몸이 피멍 투성이 아이들의 모습을 보여주고, 그 아이들이 정신적으로 어떠한 고통을 받고 있는지를 조명하면서 이러한 문제에 대한 심각성을 부각시키고, 사회적 관심을 촉구하고 있었다. 우리는 이와 같은 시사 프로그램 이외에도 자주 신문이나 뉴스 등의 매체를 통해 그와 유사한 내용의 보도를 접할 수 있다.
이것은 분명 과거보다 덜하지만 여전히 심각한 가정 폭력이 행해지고 있음을 보여준다. 여기서 우리는 부모의 자녀에 대한 폭력이 성장기 아이들의 정서 발달에 악영향을 미칠 것이라고 예상되어 부모에 의한 아동 학대에 대한 논의의 필요성을 느꼈다. 이것에 대한 고찰로 부모의 자녀에 대한 폭력의 실태 및 유형을 알아보고 그 원인을 살펴보며 이를 바탕으로 문제 해결 방안을 제시하고자 한다.

구체적인 내용을 살펴보기에 앞서 우선 아동 학대의 개념은 ‘그것은 아동 학대예요’ (동문사, 2002)의 내용을 참조함.
아동학대의 개념을 정리해본다면, 학대는 가해자의 범위를 기준으로 좁은 뜻의 학대와 넓은 뜻의 학대로 구분할 수 있다.
첫째로, 좁은 뜻의 학대는 부모와 조부모와 같은 주양육자를 포함한 손위 사람 및 성인이 아이에게 가하는 고의적인 행동으로서, 그에 대한 손상의 결과가 신체적으로나 정신적으로 명백하게 드러나는 것을 말한다. 여기에서 ‘고의적’이라 함은 어떠한 행위가 특정한 결과를 야기할 수 있음을 충분히 인식한 상태를 의미한다. 예를 들어, 욕설에 가까운 용어를 아이에게 무의식적으로 사용하거나 혹은 그것이 무엇을 야기하는지 알지 못한 상태에서 행한 경우와 그러한 용어가 아이에게 심적 상처가 될 수 있음을 충분히 인지하고 욕설을 사용한 경우가 있다면 후자가 ‘고의적 행동’에 해당한다 하겠다.
둘째로, 넓은 뜻의 학대는 주양육자인 부모를 비롯해서 조부모, 일가 친척, 가정부, 교사 등의 사람들과 아동을 둘러싸고 있는 모든 양육 및 교육 환경, 즉 가정 환경, 교육 환경, 사회 환경 등의 주변 환경이 아이들에게 미치는 부정적인 영향을 의미한다 하겠다.
여기에서는 아동의 학대를 좁은 뜻의 학대로 보고, 부모와 같은 주양육자가 중등교육 이전의 아이로 한정하겠음
아이에게 가하는 고의적 행동으로 인해 신체적으로나 정신적으로 손상의 결과가 명백하게 드러나는 것으로 정의하도록 하겠다.

참고 자료

데일리 뉴스 페이퍼
교육 사회학
신 교육 심리학
교육 철학 및 교육사