[문헌정보학] 학교 도서관 미디어센터의 문제점과 발전방안

목차

Ⅰ.학교도서관 미디어센터의 성립과 그 기능
1. 학교도서관 미디어센터의 성립의 배경 및 정의
2.학교도서관 미디어센터의 기능과 효과

Ⅱ.학교도서관 미디어센터의 문제점과 발전 방안

Ⅲ.결어

본문내용

1. 학교도서관 미디어센터의 성립의 배경 및 정의
산업사회에서 정보사회로의 사회적 환경의 변화는 교육환경의 필연적인 변화를 몰고 왔다. 무엇보다도 컴퓨터와 커뮤니케이션 수단의 발달에 따른 학습매체의 다양화는 교육 내용과 방법의 변화를 요구하였기 때문에 이러한 사회적 교육적 변화에 학교 도서관도 예외는 아니었던 것이다. 지식*정보의 폭발적 증가, 정보 매체의 다양화, 교육 정보화, 평생 교육 등 사회적 교육적 변화에 알맞은 각종 매체의 구축이 요구되었고, 기존의 학교도서관은 ‘학교도서관 미디어 센터’란 개념으로 변화되었다.
전통적인 학교도서관이 인쇄 매체인 도서 자료를 중심으로 운영되었다면 학교도서관 미디어 센터는 인쇄 매체와 시청각 기교재가 통합 운영되는 교육자료 종합관이라고 할 수 있다.
결국 학교도서관의 본질은 학교에서 이루어지는 모든 교수 -학습활동에 필요한 다양한 시청각 자료와 기자재를 선정, 제작, 조직, 관리하고 이를 전문 사서교사가 교과 교사와 학생들에게 지원하고 교육하는 학교 교육의 중심이라는 데서 찾을 수 있다.
미국식 학교도서관 미디어 센터가 한국적 교육환경에 접목된 첫 산물이 공주 중학교 교육정보관이다. 그 후 우리 나라에서는 학교의 공간적 한계를 염두 해둔 교육정보실이 현실적 대안으로 제시되었다.
2.학교도서관 미디어센터의 기능과 효과
미디어센터는 기본적으로 모든 교육 자료와 이에 수반되어 사용하는 기기(機器)들을 손쉽게 이용할 수 있도록 통합*조직하는 교수(敎授)기능과 개개인의 탐구활동을 격려하고 연구나, 개별학습을 위한 자료를 제공하는 학습의 장으로서의 기능을 수행하고 있다. 또 평생 학습의 기초적 지식 제공과 오락적 기능을 제공한다.

참고 자료

학생의 눈으로 본 "학교도서관 현재와 미래상"(98비호문헌정보학회지)
해당 사이트 링크 : http://biho.taegu.ac.kr/~libinfo/1999/98schlib.html
학교도서관을 활용하는 교육/허병두 <http://www.bumokyoyuk.com/44.htm>
학교도서관 운영의 실제. 송기호. 한국도서관협회 .2000
21C 지식정보사회의 학교도서관의 역할과 활성화 방안- 안양지역을 중심으로 -이노국(문헌정보과 조교수)http://www.daelim.ac.kr/~news/news-104/104-401.html