[미술 교육, 교육방법] 창의적인 과학 상상화 그리기를 하기위한 브레인 스토밍

소개글

과학상상화 그리기를 주제로한 브레인 스토밍의 예시입니다.
브레인 스토밍의 이론과 과학상상화 그리기. 창의적 교수학습법 등의 내용이 있습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 주제선정의 이유와 활용방법
2. 본 활용을 위해 교사가 알고 있어야 할 이론들
-브레인스토밍(Brainstorming)
-브레인스토밍의 개요
-브레인스토밍의 적용절차
-과학상상화- 어떤 내용을 그릴 것인가?

Ⅱ. 본 론
1. 브레인 스토밍의 실제
-교사의 문제 제기
-제출된 학생들의 아이디어 예시
-PMI방법으로 제시된 아이디어 평가하기의 예시
2. 브레인 스토밍 실시시 발생된 문제점

Ⅲ. 결 론

본문내용

1. 브레인 스토밍의 실제
① 교사의 문제 제기
평소 우리가 해왔던 과학 상상화에 대한 문제점을 제시하고 본 브레인스토밍 을 통해 누구와 비교 될 수 없는 번뜩이는 아이디어로 멋진 그림을 그려보자 는 내용으로 동기를 유발한다.
과학의 발전으로 달라질 우리들의 생활 모습, 즉 가정 생활의 모습, 산업 현장 의 모습, 교통과 통신의 변화모습, 학교 생활의 모습, 인간의 우주 개척 모습, 바다의 자원을 활용하는 모습, 유전공학의 발달로 달라질 생명체의 변화등 다양한 생각으로 그림을 그릴 수 있다는 얘기로 구체적인 아이디어 제시의 범 위를 교사가 정해주어 막연하게 생각하는 학생들이 없도록 한다.

② 제출된 학생들의 아이디어 예시
• 포도, 사과, 수박, 오렌지, 키위가 한꺼번에 열리는 나무
• 컴퓨터에 입력된 내용으로 머리를 깍아주고 파마해주는 전자동 시스템
• 유전자 조작을 해서 사람의 마음도 알 수 있는 애완견

참고 자료

창의적인 교사. 창의적인 학생.