능력주의와 교육

목차

1. 능력주의란 무엇인가?
2. 평등실현 의미에서의 능력주의?
3. 능력주의를 보는 관점에는 어떤 것들이 있을까?
4. 교육에 있어서 능력주의는 과연 이상적인가!?
5. 능력주의의 문제점은?
6. 능력주의의 문제점을 보완할수 있는 해결책에 대 해 생각해 보자.
◈ 참 고 문 헌 ◈

본문내용

1. 능력주의란 무엇인가?

업적주의, 재능주의와 같이 쓰이며, 어느 사회에서 구성원들의 교육이나 사회경제적 성취와 같으나 사회적 재화나 가치의 분배가 또는 ‘생애 기회’의 분배가 사회적 배경(ex 신분 혈통 계급 성 인종/민족 지역 등)에 관계없이 개인이 가지고 있는 능력, 재능, 성품, 노력 등에 의해 주로 결정되는 방식이나 원리 또는 그러한 원리나 방식이 바탕이 되어있는 체제. 경우에 따라서는 원리나 방식을 지지하는 이데올로기적 입장을 말한다.
지능이나 능력을 바탕으로 사회적 보상이 주어지는 사회를 능력주의 사회라 하며, 이에 대해서는 불합리한 귀속주의가 아닌 능력에 따라 결정됨을 지지하는 자유주의와 같은 긍정적 입장과, 결과적으로 개인의 능력에 따라 불평등이 발생하고, 그것이 영속화된다는 평등주의나 결과가 보다 평등한 것이 될 수 있도록 능력주의가 개선되어야 한다는 민중주의 같은 비판적 입장이 대립되어왔다.



2.평등실현 의미에서의 능력주의?

Ⅰ. 계급 제도의 존속
평등을 표방한 근대 시민 사회도 불평등의 구조적 표현인 계급 제도를 뿌리 뽑지는 못하였다. 근대 시민 혁명 과정에서 혁명적인 평등 이념은 세습적인 특권과 엄격한 위계 질서에 근거한 봉건적인 계급 제도를 종식시키는 데는 성공했으나 자본주의 사회에서 경제적 부에 근거한 새로운 계급 제도의 출현을 막지는 못하였다.

참고 자료

교육학 용어사전 (하우동설)

자유민주주의의 이념적 초상(강정인)

김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2003.

권외종 외, 『신교육사회학 탐구』, 교육과학사, 1998.

김부태, 『한국학력사회론』, 내일을 여는 책, 1995.

이인효 외, 『교육과 사회』, 교육과학사, 1991.

공석영, 『교육사회학』, 교문사, 1995.

마이클 영 저, 한준상․백은순 역, 『교육과 평등론』 pp. 19～20

John Schaar, Legitimacy in the Modern State, pp. 170, 167～68.

교육사회학 김신일 저