ICT활용능력기준

목차

1. 우리나라와 외국의 교원ICT 활용 능력 기준을 비교 분석하시오.

2. 본인의 ICT 활용능력은 어느 정도인지 ISST 기준과 비교해서 체크해보고 부족한 능력에 대해 어떻게 갖출 것인지 구체적인 실행계획을 세워봅시다.

본문내용

1. 우리나라와 외국의 교원ICT 활용 능력 기준을 비교 분석하시오.

ICT 활용 능력이란, 건전한 정보 윤리 의식을 가지고, 정보통신기술을 활용하여 필요한 정보가 무엇인가를 인식하고, 적절한 곳에 접근하여 찾아 가공하여 효과적으로 활용함으로써 문제를 해결하는 능력을 말한다.
우리나라와 외국의 교원 ICT 활용능력 기준을 비교 분석해보면, 국내외 기준들에서 제시되는 내용 요소들은 서로 거의 유사하다. 그러나 기준을 설정하는 방법에 있어서 크게 두 가지 방법을 사용하고 있는데 한가지는 정보 처리 능력을 중심으로 한 방법과 일반 정보통신기술 활용 기능별 방법으로 구분할 수 있다.
우리나라와 외국의 교원 ICT 활용 능력 기준을 비교해 본 결과, 몇 가지 기준에서 수업 활용 영역이 드러나 있고, 그 외에는 주로 응용프로그램 위주의 기준으로 설정되고 있음을 알 수 있다. 또한, 전반적으로 볼 때 국내외 기준의 구성 요소는 크게 다르지 않다는 것도 알 수 있다. 일반적으로 워드프로세서, 인터넷, 전자우편, 스프레드시트, 프리젠테이션, 멀티미디어 등으로 크게 다르지 않다

참고 자료

없음