[교육철학 및 교육사] 실학주의와 계몽주의의 교육

소개글

실학주의와 교육 그리고 계몽주의와 교육이 잘 정리되어 있습니다.

목차

V. 실학주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 실학주의의 발달
1) 인문적 실학주의(humanistic realism)
2) 사회적 실학주의(social realism)
3) 감각적 실학주의(sensual realism)
3. 코메니우스의 교육사상
1) 범지학(汎知學, Pansophia)
2) 평등교육 사상
3) 평화교육 사상
4) 자연주의적 교수이론
4. 교육사적 의의

VI. 계몽주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 계몽주의 교육의 특징
1) 자연주의
2) 합리주의
3) 실리적 현세주의
3. 루소의 교육사상
1) 에 밀
2) 자연주의 교육사상
3) 소극교육론(negative education, L'education negative)
4. 범애학파의 교육(Philanthropen)
1) 바제도(Johann Bernhard Basedow, 1723～1790)
2) 잘츠만(Christian Gotthilf Salzmann, 1744～1811)
5. 교육사적 의의

본문내용

V. 실학주의와 교육

1. 시대적 배경
르네상스와 지리상의 발견, 그리고 종교개혁으로 근대의 동이 튼 유럽은 16세기부터 18세기에 걸쳐 절대왕정시대를 맞게 되었다. 이 시기는 유럽근대사회 성립의 초기 단계로서 절대왕정을 중심으로 근대국가의 체계가 갖추어지기 시작하고 근대문화의 확고한 토대가 구축되었다. 종교개혁운동의 결과 신학에서 과학으로, 초자연에서 자연으로, 교권에서 자유로 변화하였으나, 교육의 방법과 내용은 여전히 언어주의, 암기주의, 서적주의, 형식주의를 탈피하지 못하고 있었다. 그러나 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입하지 않을 수 없게 되었다. 이와 같은 진리 발견의 과학적 방법은 교육에 있어서 인간의 능력과 이성 및 경험을 존중하는 실학주의 교육으로 나타나게 되었다. 즉, 사물 그 자체를 알고, 사물 그 자체를 탐구하여야 하며, 사물의 본성으로부터 배운다는 실학주의적 교육관은 종래 중세의 예속적 인간상에서 탈피하여 자기 자신이 이성을 찾고자하는 노력으로 해석할 수 있다.

2. 실학주의의 발달

1) 인문적 실학주의(humanistic realism)
인문적 실학주의는 고전의 연구를 통해 현실 생활에 잘 적응할 수 있는 유능한 사람을 양성하는 것을 목적으로 하고 있다. 고전을 중시한다는 점에서는 인문주의와 같다고 할 수 있으나, 고전의 형식보다 내용을 중시하고 실생활에 필요한 내용을 강조한다는 점에서는 인문주의와 구별되는 실학주의이다. 이와 같은 인문적 실학주의는 실학주의 초기 단계에서 나타난 것으로 실학주의의 선구적 역할을 하였다. 대표적 학자로는 라블레(Francis Rabelais, 1483～1553), 밀턴(John Milton, 1608～1674) 등이 있다.

참고 자료

교육의 역사와 철학, 박의수ㆍ강승규 외, 동문사, 2003