[교육심리학] 바람직한 교사상 (이상적인 교사가 되기 위해 나아가야 할 일)

소개글

교육심리학 수업에서 받은 과제로 이상적인 교사상에 대해 제 생각을 토대로 작성한 레포트로 A+ 받은 레포트입니다.

목차

바람직한 교사상
1. 추락한 교사의 권위
2. 성숙한 교사의 의미
3. 노력하는 자세가 필요하다
4. 성숙한 인품을 갖추고 있어야 한다
5. 이상적인 교사가 되기 위해

본문내용

안타깝게도 이와 비슷한 예로 요즘 몇년동안 중고등학교 학생들이 교사의 체벌에 불만을 품고 경찰에 신고한 기사가 자주 등장하였다. 심지어 두사부일체라는 영화에서는 여교사의 체벌에 앙심을 품은 학생의 전화로 인해 학부모가 학교에 와서 여교사에게 구타를 하는 장면이 나오기도 한다.
이러한 것들은 요즘 우리나라에서 교사의 권위가 땅으로 추락한 것을 느낄 수 있게 해주는 일면들이다. 그 이유는 요즘 사교육의 극성, 입시제도의 문제점 및 그에 따른 선생님의 권위 추락 같은 학교교육에 대한 많은 문제점들이 제기되고 있기 때문이다.
교육과정, 사교육에 대한 전반적인 문제는 국가에서 정한 현행입시제도에 근본적으로 문제가 있기 때문에 국가적으로 해결해야 할 과제이다. 또한 학교교육을 사교육으로 대체하게 했다는 점에서 교사에게도 어느 정도 책임이 있다.

교육과정, 사교육에 대한 전반적인 문제는 국가에서 정한 현행입시제도에 근본적으로 문제가 있기 때문에 국가적으로 해결해야 할 과제이다. 또한 학교교육을 사교육으로 대체하게 했다는 점에서 교사에게도 어느 정도 책임이 있다.
그리고 교사의 권위가 땅으로 추락하는 사건들이 발생하는 표면적인 원인은 체벌이지만 사실은 전적으로 학생과 교사의 유대관계가 원만하지 못했기 때문에 발생한 것이다. 사실 체벌자체는 그리 중요하지 않다. 문제는 체벌하는 교사의 마음가짐에 따라 그 의미가 180도 바뀔 수 있다. 평소에 학생과 교사의 사이가 원만했다면 학생은 체벌의 의미를 사랑의 가르침으로 받아들이게 될 것이고, 그렇지 않다면 극단적으로 폭력교사라는 이름을 얻고 경찰조사를 받게 되는 것이다.
그러므로 교사가 학생과 원만한 유대관계를 이루기 위해서는 학생을 이끌어줄 수 있도록 여러 면에서 성숙한 교사가 되어야만 한다.

참고 자료

교사에 대한 신문기사 몇가지