[가정교육] 초중고 가정 교과 변천사

소개글

가정이라는 교과목이 초중고등학교에서
어떠한 역사를 가지고 변했는지 작성된 문서입니다

목차

초등
1차 교육과정
2차 교육과정
3차 교육과정
4차 교육과정
5차 교육과정
6차 교육과정
7차 교육과정

중학교
1차 교육과정
2차 교육과정
3차 교육과정
4차 교육과정
5차 교육과정
6차 교육과정
7차 교육과정

고등학교
1차 교육과정
2차 교육과정
3차 교육과정
4차 교육과정
5차 교육과정
6차 교육과정
7차 교육과정

본문내용

초등학교

제1차 교육과정

교육과정이 확립, 정리 되는 시기였기 때문에 현재의 실과라는 개념보다는 여러 교과목이 통합되었다는 느낌이 강하다. 실과라는 과목 자체가 원론적이기보다는 조합적이긴 하지만, 이 때의 교육과정은 미술+기술+가사의 총합이라 볼 수 있다.
이것은 실과의 성격을 분명히 하지 못하고 너무 광범위한 과목의 설정으로 학생에게 과목의 정체성을 인식하는데 있어서 혼란을 줄 수도 있다. 내용 또한 여러 내용을 포함해야 하므로 너무 과다하게 되어 학습자에게 부담을 줄 수 있다. 또한 이렇게 내용이 종합적이다 보니 초등학생이 소화하기엔 다소 어렵고, 수행하기 힘든 내용도 상당부분 포함되어 있어 적절치 않다. 그리고 내용을 단순히 일감, 기능, 이해로 제시하여 기본적인 개념 원리, 관련 지식의 이해가 부족하다.
남녀 구분 이수였기 때문에 함께 알아야 할 과정을 구분지었는데, 이로 인하여 남녀를 떠나 기본적으로 배워야할 실과 과목을 제대로 이수하지 못하게 된다. 남녀의 구분을 짓기에 앞서 생활인으로써의 기본지식 습득과 활용능력 학습이 선행되어야 함을 간과한 것이다.
종합적으로 1차 교육과정을 살펴보면 초창기라서 그런지 실과 과목에 대한 이해가 부족하고, 학생에 대한 교수 과정의 미숙함이 있다고 생각된다.
그러나 많은 것을 보다 많이 교수하고자 하는 의지와 나름대로 이전의 직업, 요리, 재봉, 공작의 내용을 정리, 삽입하려는 노력이 보인다.

참고 자료

없음