[간호실습] 간호 수행평가

목차

Ⅰ. 서론
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법

Ⅱ. 본론
1. 수행평가의 설계

Ⅲ. 결론
1.과제를 마치며...
2. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거에는 많은 사실을 아는 것이 중요했지만, 현대 사회는 정보에 접근하는 방법과 그것을 실제 상황에 적용할 줄 아는 것이 중요하다. 종래의 양적평가의 단점을 극복하고, 학생들 개개인이 능동적으로 자신의 경험을 재구성하고, 자신에게 의미 있는 지식이나 정보를 적극적으로 학습하도록 조정할 수 있으며, 다양한 능력과 적성을 계발하고 창의력이나 문제해결력 등의 고등 정신 능력을 신장시키는데 적합한 새로운 평가 체제로서 수행평가가 부각되고 있다.

1. 수행평가의 개념
구체적인 상황 하에서 실제로 행동을 하는 과정이나 그 결과를 의미하는 것으로서 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 구성하도록 요구하는 평가 방식이라고 말할 수 있다.
수행평가는 비교적 폭넓은 용어로서, 학생들에게 답이나 산출물을 만들어 냄으로써 그들의 지식이나 능력을 입증하도록 요구하는 다양한 전략들이 있으며 다양한 접근 방식 때문에 수행평가는 여러 가지 용어들과 혼용되고 있다.
전통적인 선택형 검사에 의한 평가의 형태와 구별한다는 점에서 대안적 평가로, 수행 과제들이 실생활의 문제들과 직접적으로 관련된다는 점에서 참 평가로, 장기간에 걸쳐 수집된 학생의 평가 자료를 중요한 판단 기준으로 사용한다는 점에서 포트폴리도 평가로, 학생들의 능력과 기술에 대한 증거를 관찰이나 면접에 의하여 직접적인 측정치로 확보한다는 점에서 직접평가로 사용된다.

참고 자료

김진환, 2005, 교육과정 및 교육평가. P275~291