[사회복지]【A+】장애인의 교육권과 통합교육

소개글

장애인 교육권에 관한 발표수업 자료입니다. 참고하시기 바랍니다. 수정된 자료입니다.

목차

제 Ⅰ 장 서 론
제 Ⅱ 장 장애인의 교육권
제 Ⅲ 장 장애인 교육의 개념과 역사
제 Ⅳ 장 인식의 변화와 장애인 교육
제 Ⅴ 장 통합교육의 변화
제 Ⅵ 장 결 론 - 교육계의 열린 의식

본문내용

동물과 달리 인간은 문명(文明)이라는 환경에 적응하여 살아간다. 원시시기를 빼고 인간은 자연을 취하여 변형시킨 문명이라는 그들만의 특이한 환경을 구축해 왔던 것이다. 인간은 문명이라는 환경을 선택함으로써 다른 유기체들과 더불어 타고난 선천적이니 능력만으로는 문명에 적응할 수 없게 되었다. 문명은 이미, 새로운 유기체가 생득적인 능력만으로 적응해 갈 수 있는 단조로운 환경 조건이 아니기 때문이다. 문명의 본질은 인간의 또 다른 능력인 창조력에 의해 끊임없이 제조되고 파기되는 변화무쌍한 환경인 것이다. 따라서 인간은 각자가 처한 문명에 제대로 적응하기 위해 필연적으로 기존의 문명을 익히는 과정을 거쳐야 한다. 이러한 과정을 우리는 교육이라 한다. 다시 말해, 교육은 인간이 그들의 환경인 문명에 적응함으로써 자신들의 생명을 최상의 상태로 보전하게 하려는 일련의 과정인 것이다. 교육이 문명에 적응하는 능력을 기르는 행위라면, 그것은 문명과 더불어 인간만이 갖고 있는 독특한 현상이라 할 것이다.
문명이라는 환경 속에서의 인간은 오직 교육을 통해서만 인간으로서의 정체성을 실현하고 유지할 수 있다. 그러므로 문명의 결정체인 사회는 그들 구성원인 개인이 인간다움을 실현하고 유지해 갈 수 있도록 교육해야 할 절대적인 책임이 있다고 하겠다. 또한, 구성원 개인의 입장에서 보더라도 사회가 존재하는 한 교육은 그들에게 부여된 당연한 권리인 것이다. 현재 대부분의 문명 국가가 구체적인 제도를 마련하여 국민에게 일정 기간 동안 의무교육을 받도록 하는 것도 같은 이유인 것이다. 나아가 오늘날 국가는 의무교육 기간이 아니더라도 국민이 필요에 따라서는 언제든지 더 많은 교육을 받을 수 있도록 힘닿는 대로 지원하려는 평생교육제도를 펼치기에 이르렀다.

참고 자료

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