[감상문] 영화 감상문(우리들의 일그러진 영웅)

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목차

1.서론

2.본론

3.결론

본문내용

한때 절정에 이르던 권력의 몰락 과정. 이 사회의 그것이 작은 교실 속으로, 작은 아이들 속으로 들어가 작지만 크게 보여진다. 단순히 사회의 한 권력이라기보다는 한국 정치의 특성을 품고 있는 듯한 영화이다.합리적이고 민주적이었던 서울의 학교 생활에서 젖어있다가 전학 온 시골 학교의 부조리를 알아채는 병태. 엄석대라는 인물은 좋은 성적과 힘, 5학년 담임 선생님의 신임으로부터 얻은 특권 등으로 막강 권력을 휘두르는 인물이다. 그 상황에서 민주적 사고방식을 지닌 병태는 엄석대의 권위에 도전하려 하나 석대를 두려워한 반 아이들과 엄석대의 따돌림, 괴롭힘, 또 5학년 담임의 석대에 대한 절대적 신임과 그의 방관자적 태도로 결국 좌절하게 된다. 끝내는 자신 또한 엄석대 체제의 일원으로 들어가게 되고.. 하지만 6학년 새 담임, 개혁적이고 민주적 절차와 방법을 중시하는 그에 의해 석대의 비행이 탄로나게 된다. 새 담임은 석대보다 우위에 있어 보였고 그의 권위로 석대의 힘을 눌러버릴 수 있었기에 아이들은 그의 횡포에서 벗어나 어설프지만 그들의 손으로 민주주의를 일궈낸다. 하지만 그것이 과연 그들 스스로의 손으로 일궈낸 것일까? 이 영화에서 내가 가장 비판적으로 보았던 것은 반 아이들의 태도였다. 방관자적인, 어찌보면 무책임하고 무능력하다 싶을 정도의 5학년 담임, 힘으로 모든 것을 제압하려는 석대, 그리고 그의 권력과 횡포, 권력에 불복종한 대가를 톡톡히 치뤄 현실의 가치를 긍정하게 되고 그것을 자식에게 교육시키는 야속한 아버지, 이들 모두 이 사회 민주주의 현실과 연결되어 이 사회를 비판적인 시각으로 보게 하였으나 내게는 이 모든 것의 원인이 반 아이들의 이기심, 즉 대중의 이기심에서 비롯된 것 같아 보였다. 분명 이기심이다. 5학년 때 석대에게 절대 복종했고 그의 권력에 저항할 생각조차 하지 않고 현실에 순응하며 살다가 6학년 담임에 위해 그의 권력이 무너지자 그에게 싸늘히 등돌리고 마는, 반은 자발적으로 행했던 행동을 새로운 권력이 나타나자 모두 석대에게 떠넘겨 버리는, 간에 붙었다 쓸개에 붙었다 하는 것 같은 아이들. 나중에 이루게 된 그들의 민주주의가 과연 그들 손에 의해 이뤄진 것이 맞기는 하는 것인지.. 그렇다면 5학년 때에서도 그들에겐 엄석대 체제를 뒤엎을 능력이 충분히 있었음에도 왜 저항하지 않았는지..

참고 자료

없음