[교수-학습이론] 롸이거루스의 정교화이론

소개글

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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다

목차

1. 생애 및 업적

2.정교화이론의 개관
1)줌렌즈의 비유
2)전략요소
3)정교화과정

3.정교화이론의 적용
1)정교화이론의 교수-설계적용과정
2)정교화이론의 청사진

본문내용

1. 생애 및 업적

1)생애
①1969년 미국 하버드 대학에서 경제학 학사를 취득하였다.
②1977년 브리검 영 대학에서 교수심리학 박사학위를 취득하였다.
③대학원에 입학하기 전 3년간 중등교사경력을 통해 교육에 대한 문제의식을 키웠으며,
시라큐스 대학 교수를 거쳐 현재는 미국 인디애나대학교 교수체제공학과 교수로 재직중 이다.
2)업적 - 현존하는 교수-설계이론가로서는 최고라고 평가
①그의 주 관심영역은 공교육의 개선에 있으며 잘 설계된 자원이 교육시스템이 있어 지식 의 근원으로 생각되어 이러한 자원의 개발에 관심을 가졌다.
②첫 번째 업적- 정교화 이론
두 번째 업적- 과업분석의 체계화
세 번째 업적- 교수설계이론과 모델을 집대성한 두 권의 저서를 편집 한 것
Instructional-Design Theories and Models: An overview of their current status
-60,70년대에 나타난 이론을 개괄
Instructional-Design Theories and Models: A new paradigm of Instruction theory
-70년대 이후에 나타난 교수설계이론의 새로운 변화를 다룸.
교수 영역을 설계, 개발, 실행, 관리, 평가로 세분, 이중 설계분야에 관한 이론
③최근의 관심은 21세기 정보화 사회에 맞는 학교의 체제적 변화이다.

참고 자료

교수-학습의이론적 탐색,전성언편, 원미사
http://www.indiana.edu/~ist/faculty/reigelut.html
http://php.indiana.edu/~reigelut/2sys.html