[교육사회]문화재생산론의 관한 모든 것

소개글

교육사회를 수강하던 중 발표하게 된 문화재생산론입니다. 문화재생산론에 대해서는 확실하게, 완벽하게 찾아본 내용입니다. 교수님께 칭찬도 받았구요. 여러분께 많은 도움이 됐으면 합니다.

목차

♣ P. Boudieu 의 기본개념
1. Bourdieu의 문제의식
2. 자본의 개념
3. Habitus(습성)
4. 장의 논리
5. 언어, 상징적 폭력과 지배

♣ P. Boudieu가 주장하는 내용

♣ 사례

♣ P. Boudieu 교육사회학의 한계

본문내용

2. 자본의 개념

․자본: 물질화된 형태 혹은 통합된 형태, 구체화된 형식으로 축적된 노동, 객관화된 혹은 구체화된 형식으로서 자본은 축적하기 위해서 시간이 걸린다. 자본은 이윤을 생산하기 위한 동일한 형식 혹은 확장된 형식으로서, 재생산을 하기 위한 잠재적 가능성이다.

-자본의 분류
자본은 세가지 기본적 외양으로 나타내질 수 있다.

+- 경제적 자본: 화폐로 전환될 수 있고 재산권 형식으로 제도화될 수 있음.
+- 문화적 자본: 어떤 조건에서 경제적 자본으로 전환될 수 있고 졸업장의 형식
으로 제도화 가능.
+- 사회적 자본: 사회적 계약("관계)로 구성되며, 어떤 조건에서 경제적 자본으
로 전환될 수 있고,
신분(nobility)의 형식으로 제도화될 수 있음.

1) 문화자본
-사회계급에 따른 개인의 불평등한 능력을 설명하기 위해 사용되는 개념.
계급적 차이에 따른 문화자본의 분배구조와 관련하여 교육시장에서 실현되는 차등적 이익(혹은 이윤)에 근거.

-문화자본의 형식
① 체화된 문화자본- 아비투스. 정신과 신체에 지속성을 지니는 성향이나 습성.
② 객관적 문화자본- 그림, 골동품, 책, 사전, 도구, 기계. 같은 문화적 재화.
③ 제도적 문화자본- 학력. 졸업장(educational qualification)m제도적 상태는 보증을 추정하는 문화적 자본에 관한 고유한 특성을 부여.

-문화자본의 일차적 형식은 신체와 관련→체화과정에는 시간적 투자와 경제적 투자 둘다 요구됨. 이 과정이 경제적 자본이 문화적 자본으로 전환되는 과정.

참고 자료

없음