[기독교교육] 초대기독교와 고대기독교의 교육

소개글

장로회신학대학교 임창복 교수님 수업용입니다.
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목차

초대기독교의 교육
1.서론
2.본론 1)초대기독교의 말씀선포
2)초대기독교의 교육
3)초대기독교의 집회
4)초대기독교의 가정
5)초대기독교의 저서들
6)초대기독교의 공동체
3.결론

고대기독교의 교육
1.서론
2.본론 1) 기독교와 세계정세
2) 고대기독교의 예배
3) 고대기독교의 세례문답교육
4) 고대기독교의 공동생활
5) 고댁기독교의 고등교육
6) 기독교의 전승
3.결론

본문내용

II.본론
1)초대 기독교의 말씀 선포
기독교의 말씀 선포는 선교의 중요한 수단이었다. 그 자체가 케리그마이며, 복음이었다. 초대교회에서 기독교 공동체의 발전과 함께 말씀 선포는 예배에서 중요한 위치를 차지하게 되었고, 교육의 수단이 되었다.
사도행전에 수록된 설교들 이후에 일정한 형식들이 나타났다. 그 첫째는, “메세지” 자체, 즉 복음이었다. 두 번째는 예수에 관한 히브리 성서로부터의 증명와 수난과 부활에 관한 증명이었다. 세 번째는 훈육과 권고였다. 회개는 내적 변화에 대한 외형적인 표현은 그리스도 안에서 세례를 받는 일이었다. 그리고 요청되는 신앙은 증거의 전달은 참된 것이며, 예수가 메시아임을 믿는 것이며, 현재와 미래에 그에게 자아를 의탁하는 일이었다.

2)초대 기독교 교육
교육은 말씀 선포에 의해 수행되었던 복음화운동의 필수적인 보조수단이었다. 유대인들을 위한 히브리 성서의 재해석이 요청되었다. 사람들이 히브리 성서를 잘 알지 못하였을 때, 초보적인 교육의 필요성이 대두되었다.
교육은 사도가 수행하였던 기능 중 하나였다. 초대교회의 선교활동은 교육적 측면에서 두 가지 특징을 나타내고 있었다. 첫째, 말씀선포와 교육은 새로운 지역에 복음이 전파될 때, 선교사의 행적에 함께 서술되고 있다. 둘째, 선교사들의 체류기간이 연장되었을 때 말씀선포가 교육의 기능으로 동화하는 경향이 있다.
초대교회에는 “교사”라 부르는 독특한 형태의 목회가 있었다. 교사는 특별한 영적 은사, 카리스마를 받아 대중 집회에서 가르치는 일을 수행하였다. 그러므로 초창기에 가르치는 일은 영적인 목회가 되었다.
초대교회의 교육에는 다양한 형태가 있었다. 첫 번째는 히브리 성서의 기독교적 해석이었다. 두 번째로 교훈의 형태는 분명한 복음의 교육이었다. 세 번째 형태는 기독교인의 신앙고백이었다. 네 번째 형식은 예수의 생애와 말씀에 집중하는 것이다. 다섯 번째 형식은 생활의 두 가지 도를 다루었던 윤리적인 특징이었다.

참고 자료

기독교교육의 발생 [쉐릴]