[아이디어] 창의적인 아이디어 발상에 관한 연구

목차

서론
1. 창의력 교육이 잘 안 되는 이유
2. 창의적인 사람들의 공통점
3. 창의적 사고 증진을 위한 학습
4. 브레인스토밍(Brainstorming)
5 창의력 개발로 잔잔한 개혁을

본문내용

창의력 개발과 교육을 분리해서는 생각할 수는 없다고 본다. 교육이란 인간의 마음과 생각과 두뇌 속에 잠재되어 있는 개개인의 소질이나 능력을 꺼내어 개발시켜주는 과정이라고 볼 때, 교육 그 자체는 창의력 개발을 위한 준비요 실천이라고 할 수 있다. 우리는 이런 교육을 꾸준히 해 왔고 지금도 하고 있다. 그런데 왜 요즈음에 와서 부쩍 창의성이나 창의력 개발에 대하여 관심이 많아졌을까? 혹자는 우리가 선진국 대열에 들어가지 못하는 큰 이유가 지금까지의 교육이 창의성이나 창의력 개발을 등한시 했다고 지적한다. 맞는 말인 것도 같다. 우리 교육은 그간 입시를 위한 지식교육에만 총력을 경주했다. 지식교육 중에서도 암기중심의 한 줄로 세우는 교육에만 열중했으므로 개인의 소질이나 능력이나 흥미 분야를 짚어주는 일에는 관심이 없었다. 그래서 최근에 와서야 창의성이 인간의 지적 자산 중에서 가장 중요한 항목이라고 입을 모으고 있다. 우리나라뿐 만 아니라 다른 나라에서도 창의력 개발을 국가의 중요한 당면과제로 삼고 있다. 창의성 교육을 강조하는 것은 새로운 아이디어의 창출로 발명이나 발견을 유도하여 국가적 실익을 얻자는 것뿐 만 아니라 창의성 교육을 통하여 역사적으로 축적된 문화적 전통을 전수하고, 건전하고 보편적인 시민을 육성하며, 새로운 문화와 문명의 창조로 사회 이상과 가치를 실현하고, 사회 진보를 달성할 수 있는 인간을 기르는 근본이 되기 때문이다.

<중략>
1. 창의력 교육이 잘 안 되는 이유
학생들에게 창의력을 키워주어야 하며, 인간이 살아가는데 창의력이 얼마나 중요한지에 대하여 교사들은 너무도 잘 알고 있다. 다만 수업 현장에서 어떻게 해야 창의력을 기를 수 있을 것인가에 대한 구체적인 방법을 모르고 있을 뿐이다. 그래서 일선학교에서 창의력 교육이 제대로 이루어지지 않는다고 생각된다. 창의력 교육의 가장 큰 걸림돌은 앞에서도 언급했듯이 입시위주의 주입식 교육방법이다.

참고 자료

없음