[종교] 교육하는 교회-교회는 왜 가르쳐야만 하는가?

목차

저자의 논지
제1장 가르치기 위해 오신 예수님
제2장 교육하는 교회
제3장 기독교 교육의 독특성
제4장 학습에 대한 기독교인에 대한 태도
제5장 기독교교육의 내용
제6장 기독교 교사의 역할
제7장 소명으로서의 기독교교육
제8장 교육하는 현대교회
책에 대한 서평

본문내용

저자의 논지
스텐리 글렌이 저술한 “교육목회의 재발견”이란 책의 인용으로부터 저자가 이 책을 저술하게 된 동기를 써내려가기 시작한다.
교회에서의 교육사역을 전통적으로 강조해 왔음에도 불구하고 유감스럽게도 교육의 기능은 교회생활, 사역, 예배, 그리고 말씀 선포에 등에 종속되어 왔다. 이러한 현상은 교육적 사역의 힘을 약화시키며 신앙을 형성하는 자료와의 관계속에 교육적 사명을 방해한다.
이처럼 교회의 교육적 사역이 이차적인 것으로, 비본질적인 것으로 간주되었다. 뿐만 아니라 교회의 교육에 대한 태도에서도 교회는 교육에 대한 시간을 할애하는 것에 35분에서 40분 정도밖에 시간을 들이지 않으며 이렇게 될 수 밖에 없는 근본 원인을 담임목사의 교육적 역할에 대한 강조가 줄어든 것으로 필자는 지적하고 있다.
그러므로 이러한 열악한 환경과 여건이 되어버린 교육적인 상황에 근본적인 교육에 대한 재인식이 필요함을 역설하기 위하여 이 책을 저술하게 되었다. 저자 루시언 E. 콜만 2세는 교회가 왜 가르쳐야 하는지에 대하여 먼저 성서로 돌아간 신약성서의 교회가 가르치는 교회였다는 것을 역설하며 교육의 기능이 교회생활과 사역의 다른 모든 측면과 밀접한 연관이 있음에 대한 확신으로부터 오늘날의 기독교교육의 실천에 신약성서 교회의 교회상을 바르게 제시함으로 교육에 대한 재헌신으로 교회의 부흥을 꿈꾸고 있다.

참고 자료

없음