[사회과학방법론] 효과적인 토론수업의 방안

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개념의 습득과 고급 사고력의 함양은 민주 시민의 자질 향상을 위해 중요한데 이러한 능력은 학생들이 능동적으로 참여하는 토론수업에서만 효과적으로 성취될 수 있다. 토론학습은 이외에도 집단 구성원의 의견을 존중하고 자기의 주장을 정당화하려는 자세를 함양하는 데에도 효과적인 것으로 알려지고 있다. 여기서 토론수업이란 무엇이지 살펴보면, 토론을 수업의 전제로 하고 있으며, 수업의 전 과정이 토론의 형식을 일관되게 빌려서 사용하는 것을 말한다. 다시 말해 일정한 수업목적을 위해 토론이라는 형태를 중심으로 수업이 진행되는 것을 말한다. 그러나 오랫동안 우리나라에서 토론학습의 필요성이 지적되어 왔지만 제대로 실시된 적은 거의 없었다. 대부분의 교사와 학생들은 토론수업의 필요성을 인정은 하면서도 실제로 실천하는 데 소극적이고, 또 참여하기를 꺼린다. 이것은 토론수업 그 자체에 대한 부정이라기 보다 방법상의 미숙 때문인 것으로 보인다. 따라서 적절한 방법만 개발된다면 토론 수업이 제대로 실시될 수 있을 것이다. 그러나 실제의 시도에서는 어느 경우에나 만족할 만한 결과를 얻기가 어려웠다.

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