[간호] 금연건강증진개발프로그램

소개글

레포트 낼때 유용할듯 .. ^^

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
1) 흡연과 청소년건강
2) 청소년 흡연에 영향을 미치는 요인

3. 프로그램
1회“백만불짜리 건강만들기” 도입및금연동기부여
2회“백만불짜리 건강만들기” 금연활동강화
3회“백만불짜리 건강만들기” 재결심 및 종결

참고문헌

본문내용

2)청소년 흡연에 영향을 미치는 요인
①흡연에 영향을 미치는 요인
첫째는 친구들이 피우기 때문에 따라서 피우는 것이고, 둘째는 호기심이다. 그러나 그보다 더 근원적인 문제는 사회전체 적으로 흡연을 용납하고 인정하는 분위기이다. 즉, 집에서는 아버지가 담배를 피우고 학교에서는 선생님이 담배를 피우며, TV를 보면 탤런트들과 사회지도층이 담배를 피우고 있는 장면을 볼 수 있는 등 어느 곳에 있건 담배를 피우는 분위기가 충만 되어 있기 때문이다.
②청소년 흡연 습관의 형성과정
▷1단계 흡연충동단계: 흡연충동은 흡연장난이 주는 재미 자체로 생기기도 하며, 성인생활에 대한 동경, 동료에의 동조성, 공부나 가족관계의 갈등으로 이한 스트레스 해소가 흡연충동과 관련이 있으며, 여자 청소년은 위와 같은 요인에다 남자 청소년과 동등해지려는 요인으로 흡연충동 경험하기도 한다.
▷2단계 첫 흡연경험: 대부분의 겨우 청소년들은 흡연충동을 반복적이고 지속적으로 느낀 후에 우연한 기회에 첫 흡연을 경험하게 된다. 대부분의 청소년들이 여전히 청소년이 흡연하는 것을 바람직하지 못하다고 생각하고 있으나 어른의 눈을 피할 수 있거나 혹은 어른의 권위를 무시할 수 있을 때 흡연을 하게 된다.
▷3단계 재 흡연 경험단계 : 흡연을 재 경험하고 유지시키는 가장 큰 요인은 흡연동료와 생활스트레스였다. 또 다른 이유는 청소년들의 전반적인 생활이 변화 없는 무미건조한 생활의 연석이기 때문으로 여겨진다. 이 기간의 흡연량은 개인적으로 어떤 틀에 짜여져 있느냐와 주변에서 얼마나 자주 단속을 하느냐에 따라 결정된다. 학교에 다니는 청소년들은 일단 학교에서는 교칙이나 처벌로 인하여 많은 경우 흡연을 억제할 수 있다.

참고 자료

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