[높임법] 선어말 어미 -시를 중심으로 본 높임법의 오용

소개글

[높임법] 선어말 어미 -시를 중심으로 본 높임법의 오용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 높임법의 개념
1. 높임법
2. 높임법의 구성
3. 높임법의 체계

Ⅲ. 높임법 사용의 오류
1. 형태적인 측면에서 살펴본 사례
2. 통사적인 측면에서 살펴본 사례

Ⅳ. 선어말 어미 ‘-시’를 통한 높임법의 실현 (주체 높임에 한정함)
1. 선어말어미 ‘-시’ 와 주체높임
2. ‘-시’의 높임의 대상에 대한 여러 가지 주장

Ⅴ. 선어말 어미 ‘-시’ 오용이 될 수 있는 원인
1. 화용론적 측면
2. 호응설
3. 화자의 주관화

Ⅵ. ‘-시’가 오용이 될 수 있는 사례와 그것을 바라보는 견해
1. 이중주어문
2. ‘-시’와 청자 높임법

Ⅶ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
어느 언어에서나 상대방의 신분에 따라 얼마간의 다른 표현을 써야 하는 규칙이 있다. 우리나라에서는 상대의 신분에 따라 언어적으로 달리 표현하는 것을 높임법이라 한다. 높임법은 어떤 대상을 어느 정도로 대접하느냐를, 즉 얼마나 높여 대접하고 낮추는가를 언어적으로 표현하는 체계를 말하는 것이다.
높임법은 한국어에서 언어 구조에 반영되는 사회적 정보의 대표적인 예라고 할 수 있다. 특히 선어말어미 ‘-시’는 흔히 ‘주체 높임법’어미로서 기술되어 왔다. 이는 ‘-시’가 문장의 ‘주체’를 높이는 기능을 한다는 뜻으로 그 내용이 아주 간단한 것이 된다. 하지만 이러한 기능이 모든 문장에 적용되지는 못한다. 상위자를 높이기 위한 ‘-시’의 사용이 오히려 잘못된 높임으로 오용을 낳기 때문이다.
앞으로 살펴볼 사항은 높임법에 대한 기본 논의와 오용들을 살펴보겠는데 특히 선어말어미 ‘-시’를 통해 알아본 높임법의 현상들과(주체 높임법으로 한정함) ‘-시’에 대한 여러 입장들 그리고 ‘-시’에서 나타나는 문제점들을 다루도록 하겠다.

Ⅱ. 높임법의 개념

1. 높임법
한국어는 높임법이 유난히 발달한 언어로 아주 복잡한 양상을 보이고 있다. 이러한 언어 사용을 정확하게 하지 못하면 한국어를 안다고 할 수 없다는 말이 나올 만큼 높임법은 한국어에서 중요한 몫을 차지하고 있다. 높임법은 수신자, 행동의 주체와 객체 등 담화 관련 인물에 대한 발신자 심적 태도 표현의 언어적 기구다.

참고 자료

임동훈. 현대 국어 경어법 어미 ‘-시-’에 대한 연구. 서울대 대학원. 1996.
김엄옥. 현대 국어 대우법 연구. 경남대 교육대학원. 1997.
진미경. 주체 높임법의 실수 발화 연구. 부산대 교육대학원. 1998.
이용주. 한국어의 의미와 문법1. 삼지원. 1993.
한길. 현대 우리말의 높임법 연구. 역락. 2002.
이윤하. 현대 국어의 대우법 연구. 역락 2001.
서경수. 존대법의 연구. 한신문화사. 1984.
남기심. 선어말 어미 ‘-시’의 의미와 기능에 관한 논의. 국어 문법의 탐구 V. 태학사. 2001.