[평생교육] 진로 교육 프로그램과 진로 상담

소개글

평생교육프로그램의 자료가 그리 많지는 않습니다,
요즘 중요시 되고있는 평생교육 프로그램중,
진로교육에 대한 자료입니다,

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 진로 발달 이론

Ⅲ. 진로 상담
1. 진로 상담의 의미
2. 초등학생의 상담
3. 아동을 위한 생애 진로 사정

Ⅳ. 교실에서의 진로 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
3. 일에 대한 긍정적 태도를 함양하는 프로그램

Ⅴ. 맺는 말

본문내용

Ⅰ. 서 론
진로 교육의 중요성은 해가 지남에 따라 증폭되고 있다. 진로 교육이 학생들을 행복한 개인으로서, 그리고 생산적인 사회 성원으로서 성장하는데 필수 불가결의 요인이라는 인식을 공유하기 때문이다.
진로 교육은, 아동 개인적인 측면에서 볼 때, 아동 자신의 자아 인식 능력을 증진시키고, 일과 직업의 세계에 대한 이해와 올바른 가치관 형성시켜서 자아 실현을 이루게 하며, 학부모의 측면에서 볼 때, 지나친 숭문주의에서 벗어나 올바른 자녀 교육을 형성하게 하며, 국가․사회적인 측면에서 볼 때, 인력 개발의 불균형, 과열과외, 직업 윤리 의식의 결여 등의 문제점을 해결하는 방법으로 작용될 수 있는 것이다. 다시 말하여 진로교육은 학교 교육이 학생들을 행복한 개인으로 그리고 생산적인 사회 성원으로 육성하는데 보다 밀접히 관련되도록 공헌할 수 있다.

Ⅱ. 진로 발달 이론
진로 발달 이론의 출현이 비록 수 십 년의 역사밖에 지니고 있지 못하지만, 접근 방식이 서로 다른 다양한 이론들이 발전하고 있다.
진로 발달 이론은 19세기 중반, 직업 선택 요인의 탐색으로부터 시작되었으나, 이에 관한 개념적 정립은 훗날 Parsons에 의해 이루어졌다.
1909년, Parsons가 그의 <직업 선택>(Choosing a Vocation)에서 밝힌 직업 선택에 관한 개념은 30년 이상동안 타의 추종을 불허하였다. 그에 의하면, 직업 심리는 개인 특유의 능력, 적성, 그리고 흥미를 어떤 직업에서의 요구 조건에 대응시켜져야 한다고 보았다. 이후에는 Parsons의 영향으로 흥미 검사 연구, Hawthorne의 노동자 생산성 연구, 어떤 직업에 있어서 개인이 성공할 수 있는 가능성 연구가 시작되었다.

참고 자료

없음