[나는 대한민국의 교사다]나는 대한민국의 교사다 를 읽고

소개글

나는 대한민국의 교사다 라는 책을 읽고 쓴 독후감입니다.

목차

없음

본문내용

이 책은 처음 읽기 전의 기대와는 달리 꽤 재미있게 읽었다. 과거 나의 학창시절과 비교해 가면서 읽다보니 생생하고 실감나게 느껴지는 부분들이 많았다. 과거 학창시절을 되돌아볼 때 기억에 남는 인상적인 교사도 있었고, 학생들 하나 하나를 인간적으로 대해주었던 교사도 있었고, 진정 스승이라고 부를만한 교사도 있었다. 반면 학생들에게 원망과 지탄의 대상이 되었던 교사도 있었고, 무능하고 무책임하며 매사 귀찮아하는 교사도 있었고, 학생들을 이해하지 못하고 언제나 겉돌기만 하던 교사도 있었다. 지금까지 나 자신이 학생으로서 겪어보았던 이러한 다양한 여러 교사들을 떠올리면서 이 책을 접하니 책의 내용이 보다 더 와 닿았다.
우선 이 책의 내용부터 간략하게 소개하자면, 저자는 한국교육의 다섯 가지 걸림돌로 ‘①책임 회피 ②타성적 무기력 ③불신감 ④맹목적 신봉 ⑤절망’ 이라고 보고 걸림돌을 제거하는 전략 다섯 가지를 제시했다. 첫째로 시대의 흐름을 읽어야 한다. 둘째로 교사 스스로가 리더가 돼야 한다. 셋째는 당장 시작하라. 넷째는 믿음을 가지고 장점을 찾는 습관을 가져야 한다. 마지막으로 새로운 시대의 교수법을 배우자는 것을 한국 교육 문제를 해결할 수 있는 방안으로 제시하였다. 21세기에 접어들면서 사회가 요구하는 인재의 형태가 바뀌고 있어 가르치는 일은 어느 때 보다 중요하다는 것이 지은이의 주장이다.

참고 자료

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